ผลของโปรแกรมพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เฉพาะเรื่องต่อพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
ความฉลาดทางอารมณ์, พฤติกรรมหุนหันพลันแล่น, นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น, โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบสองกลุ่ม วัดผลก่อนและหลังการทดลองเพื่อ ศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรม พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เฉพาะเรื่องต่อพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนขยาย โอกาสทางการศึกษาในกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่าง 168 คน มาจากการสุ่ม กลุ่มทดลอง 84 คน และกลุ่มควบคุม 84 คน กลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์เฉพาะเรื่อง ที่พัฒนาขึ้นจากทฤษฎีความฉลาดทางอารมณ์ของบาร์ออน (Bar-On) ในองค์ประกอบเรื่องการควบคุมความหุนหันพลันแล่น จัดกิจกรรมแบบการเรียนรู้จากประสบการณ์ ตามแนวคิดของ โกล (Kolb) ระยะเวลา 4 สัปดาห์ กลุ่มควบคุมได้รับการดูแลตามปกติ เครื่องมือที่ใช้ 1) โปรแกรมพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ เฉพาะเรื่อง 2) แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป และ 3) แบบประเมินพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นของบาเรทท์ แปลเป็นภาษาไทย ทดสอบ ความเที่ยงด้วยค่าสัมประสิทธิ์สัมพันธ์อัลฟาของครอนบาค เท่ากับ .75 วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปโดยใช้สถิติพรรณนา เปรียบเทียบ คะแนนเฉลี่ยพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นของกลุ่มทดลอง ก่อนและหลังการทดลองด้วยสถิติทดสอบค่าทีชนิดที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent t-test) และเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นหลังการทดลองของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมด้วย สถิติทดสอบค่าทีชนิดที่เป็นอิสระต่อกัน (Independent t test)
ภายหลังการทดลอง คะแนนเฉลี่ยพฤติกรรมพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นของกลุ่มทดลอง (M = 59.05, SD = 9.87) ต่ำกว่าก่อนการทดลอง (M = 68.18, SD = 6.08) และต่่ำกว่ากลุ่มควบคุม (M = 69.57, SD = 5.36) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.05)
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Rithakananone P. Human development [dissertation]. Bangkok: Chulalongkorn University; 2017. (in Thai)
Ministry of education. Policy of the office of the basic education commission. Bangkok: Policy of the office of the basic education; 2018. (in Thai)
Kaew-in K. Depression and behavior problems among adolescent in urban opportunity school under Sing Buri provincial office of primary education [dissertation]. Bangkok: Chulalongkorn University; 2002. (in Thai)
Katuman P. Textbook of child and adolescent psychiatry 2nd edition. Bangkok: Thana place; 2007. (in Thai)
Barratt ES, Stanford MS, Kent TA, Felthous A. Neuropsychological and cognitive psychophysiological substrates of impulsive aggression. Biol Psychiatry. 1997; 41(10): 1045–61.
Shannon BJ, Raichle ME, Snyder AZ, Fair DA, Mills KL, Zhang D, et al. Premotor functional connectivity predicts impulsivity in juvenile offenders. Proc Natl Acad Sci U S A. 2011; 108(27): 11241–5.
Chaffin M, Wherry JN, Dykman R. School age children’s coping with sexual abuse: Abuse stresses and symptoms associated with four coping strategies. Child abuse negl. 1997; 21(2): 227–40.
Wegmann L, Bühler A, Strunk M, Lang P, Nowak D. Smoking cessation with teenagers: The relationship between impulsivity, emotional problems, program retention and effectiveness. Addict behav. 2012; 37(4): 463–8.
Adams ZW, Milich R, Lynam DR, Charnigo RJ. Interactive effects of drinking history and impulsivity on college drinking. Addict Behav. 2013; 38(12): 2860–7.
Lockwood J, Daley D, Townsend E, Sayal K. Impulsivity and self-harm in adolescence: A systematic review. Child adolesc psychiatry. 2017; 26(4): 387–402.
Bar-On R. The Bar-On model of emotional-social intelligence. Psicothema. 2006; 18 Suppl: 13–25.
Poomsanguan K, Paikoh K. Nurses and development of emotional quotient. J R thai army nurses. 2014; 15(3): 18-23. (in Thai)
Coccaro EF, Fridberg DJ, Fanning JR, Grant JE, King AC, Lee R. Substance use disorders: Relationship with intermittent explosive disorder and with aggression, anger, and impulsivity. J Psychiatr Res. 2016; 81: 127–32.
Coccaro EF, Zagaja C, Chen P, Jacobson K. Relationships between perceived emotional intelligence, aggression, and impulsivity in a population-based adult sample. Psychiatry Res. 2016; 246: 255–60.
Lane SD, Cherek DR. Biological and behavioral investigation of aggression and impulsivity. Kingston, NJ, US: Civic Research Institute; 2000.
Kolb D. Experiential learning: experience as the source of learning and development. Journal of Business Ethics. 1984; (1).
Patton, Jim H, Stanford, Matthew S, Barratt, Ernest S. Factor structure of the Barratt impulsiveness scale. Journal of clinical psychology. 1995; 51: 768–74.
Makewilai J, Takviriyanun N, Vuthiarpa S. The effects of a cognitive-behavioral therapy program on the depression and impulsivity among adolescents in juvenile. J Nurs Heal Care. 2018; 36(1): 154-163. (in Thai)
Sripakho P, Phuphaibul R, Kongsaktrakul C. The effects of the life skills development program using cartoon books mediaon life skills among grade five students. J R Thai army nurses. 2013; 14(1): 71-84. (in Thai)
Egloff G, Djordjevic D. Egloff G, Djordjevic D. Pre- and postnatal psychosocial intervention concepts. Poster, 25th European Congress of Psychiatry; 2017 April 1-4; Florence; 2017.
Russell B, Thompson Heller A, Hutchison M. Differences in adolescent emotion regulation and impulsivity: A group comparison study of school-based recovery students. Substance use & misuse. 2017; 52(8): 1–13.
Phuipha T, Bunthumporn N, Vuthiarpa S. The effect of a life-skill training program on the depressive symptoms of senior high school students. J R Thai army nurses. 2018; 19 (Supplement): 89-98. (in Thai)
Zapolski TCB, Smith GT. Pilot study: Implementing a brief DBT skills program in schools to reduce health risk behaviors among early adolescents. J Sch Nurs. 2016; 33(3): 198–204.
Castillo R, Salguero JM, Fernandez-Berrocal P, Balluerka N. Effects of an emotional intelligence intervention on aggression and empathy among adolescents. J Adolesc. 2013; 36(5): 883–92
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
