ถอดบทเรียนการสอนออนไลน์: ความท้าทายสำหรับอาจารย์ ในสถานการณ์โรคโควิด 19

ผู้แต่ง

  • ธีระชล สาตสิน คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต
  • ศรีสุดา วงศ์วิเศษกุล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต

คำสำคัญ:

การสอนออนไลน์, ความท้าทายของอาจารย์, สถานการณ์โรคโควิด 19

บทคัดย่อ

สถานการณ์การระบาดของโควิด-19 เกิดขึ้นอย่างลุกลามและรวดเร็วทั่วโลก สร้างปรากฏการณ์ใหม่ในการใช้ชีวิต ของผู้คน รวมทั้ง นักเรียน นักศึกษา ในสถาบันการศึกษาทุกระดับ มาตรการของการเว้นระยะห่างทางสังคม ทำให้มหาวิทยาลัย ต้องปิดการเรียนการสอน ห้องเรียนในอาคารกลับแขวนล่องลอยไว้ในระบบคลาวด์ที่ไม่ต้องการโต๊ะและเก้าอี้ และที่ยืนของ อาจารย์หน้าชั้นเรียนเหมือนเคย การปรับตัวอย่างรวดเร็วชนิดพลิกฝ่ามือเกิดขึ้นในขณะที่ผลลัพธ์การเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ ของหลักสูตรเป็นสิ่งที่มิอาจเปลี่ยนแปลงได้ สิ่งเหล่านี้คือความท้าทายที่อาจารย์และนักศึกษาจะต้องร่วมมือกันเพื่อให้การปรับตัว เป็นความคุ้นชินและสร้างผลสัมฤทธิ์ในที่สุด คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต เผชิญการเปลี่ยนแปลงนี้ด้วยความเชื่อมั่น ในความพร้อมของระบบ ที่จะรองรับรูปแบบการสอนออนไลน์ ผนวกกับการเตรียมอาจารย์ให้สามารถใช้เครื่องมือหรือเทคโนโลยี การสอน และการสอบออนไลน์มาอย่างต่อเนื่องเป็นระยะ ความท้าทายสำหรับอาจารย์ ในสถานการณ์โรคโควิด-19 กับรูปแบบการ สอนออนไลน์ จึงเป็นการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในช่วงเวลา มีนาคม ถึง พฤษภาคม 2563 เพื่อให้การเรียนการสอนออนไลน์ มีความยืดหยุ่นและสามารถปรับเปลี่ยนอย่างเป็นพลวัต บทความนี้เป็นการถอดบทเรียนจากการสอนออนไลน์ การเตรียมการที่ดี การสอนที่มีพลวัต จะนำมาซึ่งปฏิบัติการสอนแบบใหม่ (New Normal) ให้อาจารย์สอนแนะนักศึกษาก้าวข้ามช่วงเวลาที่พลิกผัน อย่างรวดเร็วนี้ได้สำเร็จ

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

Önder Ergönül, Füsun Can, Lawrence Madoff, and Murat Akova. Emerging Infectious Diseases: Clinical Case Studies. London: Academic Press, 2014. 420 pp.

World Health Organization. World report Coronavirus 2020. Geneva: WHO Press; 2020.

HIS MAJESTY KING VAJIRALONGKORN PHRA VAJIRAKLAOCHAOYUHUA. Given on the 18th Day of April B.E. 2563; Being the 5th Year of the Present Reign. EMERGENCY DECREE ON ELECTRONIC MEETINGS, B.E. 2563 (2020). Thailand. 2020. (Unofficial Translation). (in Thai)

Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. Vigilant measures against the spread of Coronavirus (COVID-19), Bangkok, Thailand. 2020. (in Thai)

Suandusit University. Announcement of SuanDusit University Subject of Guidelines for Teaching, Learning and Assessment in Non-formal Situations. Bangkok, Thailand. 2020a. (in Thai)

Sarakshetrin A, Songwatthanayuth P, Panawatthanapisit S. Learning Strategy in Nursing Education toward The Development of The Twenty-First Century Learning Skills. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2019;20(3): 18-26. (in Thai)

Nantasenee S, Wongwisesku S, Sukcharoen P, Techangkul L. Development of Learning and Teaching Process for Nursing Students at Suandusit University. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit Journal. 2018;10(2): 166-79.(in Thai)

Damian Radcliffe. Lessons learned: 9 takeaways from teaching online during COVID-19. In: Communication SoJa, editor. University of Oregon, Eugene, United States, 2020.

Gaytan, J. Comparing faculty and student perceptions regarding factors that affect student retention in online education. American Journal of Distance Education. 2015; 29(1), 56-66.

Montgomery, Lee. Teaching online: A beginner’s survival kit. Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2016. 312-316 pp.

Schmidt, K. A Model to Integrate Online Teaching and Learning Tools into the Classroom. Journal of Technology Studies. 2004;30(2):86-92.

Crowe R. Know Your Student’s Learning Style: The Missing Link in the Lecture V. Active Learning Issue. Presented at NISOD Conference, Austin & Texas, United States, 2000. 26 pp.

Suandusit University. SDU Online Education Platform’s Teacher Desk. Bangkok, Thailand. 2020b. (in Thai).

Ross JL, Drysdale MT, Schulz RA. Cognitive Learning Styles and Academic Performance in two post-secondary Computer Application Courses. Journal of Research on Computing in Education, 2001;33(4):400-412.

Jeong, Jin Su, and David González-Gómez. Students’ perceptions and emotions toward learning in a flipped general science classroom. Journal of Science Education and Technology. (2016);25(5):747-758.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

24-04-2021

รูปแบบการอ้างอิง

1.
สาตสิน ธ, วงศ์วิเศษกุล ศ. ถอดบทเรียนการสอนออนไลน์: ความท้าทายสำหรับอาจารย์ ในสถานการณ์โรคโควิด 19. J Royal Thai Army Nurses [อินเทอร์เน็ต]. 24 เมษายน 2021 [อ้างถึง 8 ธันวาคม 2025];22(1):1-9. available at: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JRTAN/article/view/242773

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิชาการ