การพัฒนารูปแบบการสอนตามทฤษฎีการสร้างความรู้ในรายวิชาหลักการและเทคนิคการพยาบาลเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุราษฎร์ธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนรายวิชาหลักการและเทคนิคการพยาบาล เพื่อพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์ของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุราษฎร์ธานี ประชากรเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ปีที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 95 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาวิจัยประกอบด้วย 1) คู่มือผู้สอน 2) แบบทดสอบทักษะการคิดวิเคราะห์ ในรายวิชาหลักการและเทคนิคการพยาบาล 3) แบบประเมินประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนรายวิชาหลักการและเทคนิคการ พยาบาล การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistics)

ผลการศึกษา พบว่า รูปแบบการสอนรายวิชาหลักการและเทคนิคการพยาบาล เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของ นักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุราษฎร์ธานี ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน คือ 1) การเตรียมความพร้อมสำหรับการ เรียนรู้ 2) การเรียนรู้และฝึกปฏิบัติ 3) สะท้อนความคิด 4) การสร้างความรู้ และ 5) การประเมินผล (Evaluation: E) ผลจากการ จัดการเรียนการสอนตามรูปแบบดังกล่าวทำให้นักศึกษาพยาบาลร้อยละ 47.40 มีทักษะการคิดวิเคราะห์มากกว่าร้อยละ 60 ของ คะแนนตามการกำหนดน้ำหนักทักษะการคิดวิเคราะห์ ของรายวิชาหลักการและเทคนิคการพยาบาล