การทำงานกับผู้ร่วมงานหลากหลายรุ่นอายุ: มุมมองของพยาบาลรุ่นอายุแซด

ผู้แต่ง

  • ศตวรรษ วงษ์ไทย คณะพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
  • อารีย์วรรณ อ่วมตานี คณะพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

คำสำคัญ:

พยาบาลรุ่นอายุแซด, การวิจัยเชิงคุณภาพ, ผู้ร่วมงานหลากหลายรุ่นอายุ

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อบรรยายประสบการณ์การปฏิบัติงานของพยาบาลรุ่นอายุแซด โรงพยาบาลมหาวิทยาลัย แห่งหนึ่ง โดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพแบบปรากฏการณ์วิทยาการตีความ ตามแนวคิดของ Heidegger ผู้ให้ข้อมูล คือ พยาบาลวิชาชีพที่มีอายุไม่เกิน 27 ปี และมีประสบการณ์การปฏิบัติงานพยาบาลเต็มเวลา อย่างน้อย 3 ปี จำนวน 12 ราย เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก การบันทึกเทป การสังเกต และการบันทึกภาคสนาม นำข้อมูลทั้งหมดมาวิเคราะห์ เนื้อหาตามวิธีการของ Van Manen (1990)

ผลการศึกษา พบว่า การทำงานกับผู้ร่วมงานหลากหลายรุ่นอายุ ตามมุมมองของพยาบาลรุ่นอายุแซด ประกอบด้วย 5 ประเด็น คือ 1) ทำงานกับแพทย์ต้องเข้าใจว่าแพทย์แต่ละวัยเข้าถึงได้ต่างกัน 2) ทำงานกับหัวหน้าต้องปรับตัวเข้าหา เพื่อปรึกษา ปัญหาการงาน 3) เรียนรู้และปรับตัวเข้าหาพยาบาลระดับปฏิบัติการหลากหลายรุ่น 4) ผู้ช่วยพยาบาลต่างวัย ต้องจัดการให้ทำงาน ตามที่มอบหมาย และ 5) แม่บ้านหอผู้ป่วยชอบโวยวาย ต้องใช้เทคนิคการเจรจา

ผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่า พยาบาลรุ่นอายุแซดปรับตัวเข้าได้ดีกับผู้ร่วมงานที่มีลักษณะเปิดกว้างทางความคิดและยืดหยุ่น วิธีการทำงาน ดังนั้น ผู้บริหารสามารถนำผลการวิจัยนี้ไปประยุกต์ใช้ในการบริหารพยาบาลรุ่นอายุแซดต่อไป

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

Iorgulescu MC. Generation Z and its perception of work. CrossCultural Management Journal 2016; 18: 47-54.

Singh AP, Dangmei J. Understaning the generation Z: The future workforce . South -Asian Journal of Multidisciplinary Studies 2016; 3: 1-5.

Onsri P. The attitude toward nursing profession among the generation Z population: The secondary school case study. Journal of The Royal Thai Army Nurses 2017; 18: 170-179.(in Thai).

Christensen SS, Wilson BL, Edelman LS. Can I relate? A review and guide for nurse managers in leading generations. Journal of Nursing Management 2018; 26: 689-695.

Flippin CS. Generation Z in the workplace : Helping the newest generation in the workforce build successful working relationships and career paths. Middletown: Paperback; 2017.

Department of nursing a university hospital. Career pathways for nurses. Annual report of faculty of medicine a university hospital. Bangkok; 2017. (in Thai).

Oumtanee A. Qualitative research in nursing. 3nded. Bangkok: Chulalongkorn University printing house; 2016. (in Thai).

van Manen M. Researching lived experience. Canada: The Arthouses press; 1990.

Missen K, McKenna L, Beauchamp A. Registered nurses’ perceptions of new nursing graduates’ clinical competence: A systematic integrative review. Nursing and Health Sciences 2016; 18:143-153.

Kuewong G. Oumtanee A. Stress of newly graduated nurses working at an intensive care unit. Journal of The Royal Thai Army Nurses 2017; 18: 158-165. (in Thai).

Wongsaree C. Teaching to critical thinking in generation Z nursing student: A review of literature. Journal of The Royal Thai Army Nurses 2019; 20: 21-30. (in Thai).

Bell JA. Five generations in the nursing workforce: Implications for nursing professional development. Journal of Nurses Professional Development 2013; 29: 205-210.

Smith-Trudeau P. Generation Z nurses have arrived. Are you ready? New Hampshire Nursing News 2016; 40: 13-14.

Goh E, Lee C. A workforce to be reckoned with: The emerging pivotal generation Z hospitality workforce. International Journal of Hospitality Management 2018; 73: 20-28.

Hampton DC, Keys Y. Generation Z students: Will they change our nursing classrooms? Journal of Nursing Education and Practice 2017; 7: 111-115.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

20-04-2020

รูปแบบการอ้างอิง

1.
วงษ์ไทย ศ, อ่วมตานี อ. การทำงานกับผู้ร่วมงานหลากหลายรุ่นอายุ: มุมมองของพยาบาลรุ่นอายุแซด. J Royal Thai Army Nurses [อินเทอร์เน็ต]. 20 เมษายน 2020 [อ้างถึง 8 ธันวาคม 2025];21(1):96-104. available at: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JRTAN/article/view/203190

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย