แนวโน้มการใช้พยาบาลพี่เลี้ยงเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

ผู้แต่ง

  • ละเอียด แจ่มจันทร์ คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเซนต์หลุยส์
  • สิริลักษณ์ ภูมิศรีแก้ว คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเซนต์หลุยส์

คำสำคัญ:

พยาบาลพี่เลี้ยง, การเรียนรู้

บทคัดย่อ

ปัญหาขาดแคลนอาจารย์ในสถาบันการศึกษา และความต้องการพยาบาลวิชาชีพที่มีความชำนาญสูง เพื่อสอนนักศึกษา หรือฝึกอบรมพยาบาล ผู้บริหารการพยาบาลควรพัฒนาระบบพยาบาลพี่เลี้ยง โดยมีความสัมพันธ์ของครูฝึกและศิษย์จากฐานของ ความสัมพันธ์ และได้รับการพัฒนาคุณลักษณะตามหลักการที่ได้รับการยอมรับ แต่บทบาทสำคัญของพยาบาลพี่เลี้ยงคือการสืบทอด วัฒนธรรมในวิชาชีพและแรงดลใจในวิชาชีพการพยาบาลแก่ผู้เรียน หลักธรรมพุทธศาสนา กัลยาณมิตรธรรม 7 ประการ ได้แก่ 1)น่ารัก 2) น่าเคารพ 3) น่าเจริญใจ 4) ให้คำแนะนำว่ากล่าวตักเตือน เป็นที่ปรึกษาที่ดี 5. อดทนต่อถ้อยคำ 6) แถลงเรื่องล้ำลึกได้ อธิบายให้เข้าใจ และให้เรียนรู้เรื่องราวที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น 7) ไม่แนะนำในเรื่องเหลวไหลหรือชักจูงไปในทางเสื่อมเสีย สามารถนำมาใช้เพื่อ สร้างสัมพันธภาพระหว่างครูฝึกและศิษย์ ให้ทั้งสองฝ่ายร่วมเรียนรู้ความเป็นคนดี มีคุณภาพ เป็นต้นแบบของพยาบาลที่รักวิชาชีพ มีความสุขและมั่นคงต่อไป

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

1. Srisuphan W, Sawaengdee K. Recommended policybased solutions to shortage of registered nurses in Thailand. Thai Journal of Nursing Council.2012; 27(1): 5-12. (in Thai).

2. Khunthar. A. The Impacts and Solutions to Nursing Workforce Shortage in Thailand. Journal of Nursing Science. 2014 ; 32 (1) : 81-89. (in Thai).

3. Yonge, O., Myrick, F., Ferguson, L., & Haase, M. Faculty preparation for the preceptorship experience: The forgotten link. Nurse Educator.
2003; 28(5): 210-211.

4. Hrobsky, P. E., & Liners Kersbergen, A. Preceptors’ perceptions of clinical performance failure. Journal of Nursing Education.2003; 41(12) : 550-553.

5. Thailand Nursing & Midwife Council. Standard of Nursing & Midwife Body Administration. 2549. (in Thai).

6. A.Yoawares Kanmali. Arun Suikradeaung. Role of Nurse Preceptor, Socialization, and Learning Management in Practice. The Journal of Baromarajonani College of Nusing, Nakhonratchasima. 2003; 23 (1) : 81-89. (in Thai).

7. Bandansin J. Poonchai. S. Saisamorn C. Kanglee K. Practices in Preceptor’s Role of Professional Nurses in the Training Places of The Royal Thai Army Nursing College. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2015 ; 16 (3) : 32-41. (in Thai).

8. Stokes, L. G. & Kost, G. C. Teaching in the Clinical Setting. In Billings, D. & Halstead, J. (Eds.). Teaching in Nursing : A Guide for Faculty, Fourth Edition. Elsevier.2012.

9. Ann E. Mohide. et al. Selecting Nurse Preceptors : What Qualities & Characteristics Should Be Considered? Sigma Theta Tau 23rd International Nursing Research Congress. R.2012.

10. Phra Brahmagunabhorn . Qualities of a good friend. Dictionary of Buddhism. (in Thai). 2547.

11. Flynn, J. P. & Stack, M. C. The role of the preceptor: A guide for nurse educators, clinicians, and managers (2nd ed). Springer Publishing Company, Inc: New York. 2006.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

03-01-2019

รูปแบบการอ้างอิง

1.
แจ่มจันทร์ ล, ภูมิศรีแก้ว ส. แนวโน้มการใช้พยาบาลพี่เลี้ยงเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แก่ผู้เรียน. J Royal Thai Army Nurses [อินเทอร์เน็ต]. 3 มกราคม 2019 [อ้างถึง 5 กุมภาพันธ์ 2026];19:34-8. available at: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JRTAN/article/view/164580

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิชาการ