การจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดรวบยอดเป็นฐาน

บทคัดย่อ

บทความนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อนำเสนอแนวทางการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ความคิดรวบยอดเป็นฐาน ที่เน้นความ เชื่อมโยงระหว่างการวางแผนการสอนที่สอดคล้องกับหลักสูตร วิธีการสอน และการประเมินผล ที่จะนำไปประยุกต์ใช้ในการออกแบบ การจัดการเรียนรู้ที่ช่วยในการเสริมสร้างความคิดรวบยอดให้กับผู้เรียนได้ต่อไป เพราะสิ่งสำคัญประการหนึ่งที่ผู้เรียนจะสามารถ ต่อยอดความรู้ นำไปประยุกต์ใช้อย่างมีประสิทธิภาพนั้น การจัดการเรียนรู้ควรมีความสอดคล้องกับการทำงานของสมอง ที่มี กระบวนการสร้างความจำระยะยาวได้ดี ถ้ามีรับรู้ในรูปแบบของความคิดรวบยอด ดังนั้นผู้สอนจึงควรให้ความสำคัญกับการจัดการ เรียนรู้โดยใช้ความคิดรวบยอดเป็นฐาน (concept based instruction) ที่เน้นถึงการเตรียมการจัดการเรียนรู้ ที่มีการนำข้อมูล ในเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการจัดการเรียนรู้นั้น มาสร้างความคิดรวบยอด ที่เชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ภายใต้การจัดการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติ (action learning) ให้ผู้เรียนได้ฝึกสร้างความคิดรวบยอดในเนื้อหานั้น ๆ ด้วยตนเอง และการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ทั้งระหว่างการจัดการเรียนรู้ (formative evaluation) ที่สะท้อนถึงการพัฒนาการ สร้างความคิดรวบยอดของผู้เรียน และภายหลังการจัดการเรียนรู้ (summative evaluation) ที่ให้น้ำหนักคะแนนที่ผลของความคิด รวบยอดของผู้เรียน ซึ่งการฝึกให้ผู้เรียนได้สร้างความคิดรวบยอดด้วยตนเอง จะเป็นพื้นฐานสำคัญประการหนึ่งที่จะทำให้ผู้เรียน มีคุณลักษณะทางด้านพุทธิพิสัย ที่สอดคล้องกับทักษะที่พึงประสงค์ในศตวรรษที่ 21 ต่อไป