ผลของโปรแกรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน ต่อทักษะทางปัญญาของนักศึกษาพยาบาล
คำสำคัญ:
การเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน, ทักษะทางปัญญา, นักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานต่อทักษะทางปัญญาของนักศึกษา พยาบาล โดยเป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดผลก่อน-หลัง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2559 วิทยาลัยพยาบาลศรีมหาสารคาม จำนวน 94 คน ดำเนินการศึกษาระหว่างเดือน กันยายน 2559 ถึง เดือนมีนาคม 2560 เครื่องมือ การวิจัยประกอบด้วย 2 ส่วน ได้แก่ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ โปรแกรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน และ 2) เครื่อง มือเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามทักษะทางปัญญา วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีแบบข้อมูล 2 กลุ่มที่เป็นไม่อิสระต่อกัน ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยทักษะทางปัญญาโดยรวมก่อนและหลังการเข้าร่วมโปรแกรมเท่ากับ 3.06 (SD = .51) และ 3.10 (SD = .45) ตามลำดับ ทักษะทางปัญญาของนักศึกษาพยาบาลภายหลังเข้าร่วมโปรแกรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัย เป็นฐานสูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 4.46, p <.001) ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียน รู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานสามารถพัฒนาทักษะทางปัญญาของนักศึกษาพยาบาลได้ ดังนั้นควรนำไปใช้กับรายวิชาอื่นๆ รวมถึงพิจารณา วัตถุประสงค์ของรายวิชาและวัตถุประสงค์การใช้โปรแกรมเป็นสำคัญ
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Rimsritong S. The study of learning outcomes of intellectual skills for nursing students by using concept mapping. Journal of Nursing and
Education 2558;8(3):105-113. (in Thai).
Kunaviktikul W. Teaching and learning in the discipline of nursing in the 21st century. Nursing Journal 2015;42(2):152-156. (in Thai).
Suwannoi P. Research-based learning: the development of University research. Journal of Education Khon Kaen University 2006;27: 17- 26. (in Thai).
Prajankett O. Transformative learning: nursing education perspective. Journal of The Royal Thai Army Nurses 2014;15(3):179-184. (in Thai).
Rogers C. Freedom to learn for the 80’s. NewYork: Merrill Publishing Company; 1983.
Khemmani T. Teaching science. 15th ed. Bangkok: Chulalongkorn University Printing; 2012.
Prajankett O, Indhraratana A, Prasittivejchakul A, Julawong A. The effect of research based learning management in health system and health promotion subject on learning outcome and innovative work behavior of nursing students. Journal of The Royal Thai Army Nurses 2017;18(2):55-63. (in Thai).
Kitreerawutiwong N, Saetan O. Applying research based learning model into the course of public health research. Journal of Public Health Nursing 2014;27(2):82-95. (in Thai).
Wittyapun Y. Innovation of research based teaching and learning for community health’s promotion: health promotion needs assessment. Journal of Public Health Nursing 2009;24(3):114-128. (in Thai).
Prasertsri N, Jirupapa M, Charoennukul A. The effect of teaching evidence-based nursing practice in mental health problem nursing practicum course on cognitive skills of nursing students. Journal of Boromarajonani College of Nursing, Bangkok 2017;33:111-120. (in Thai).
Srimahasarakham Nursing College. Evaluation of learning outcomes as the thai qualifications framework for higher education of Srimahasarakham Nursing College. Mahasarakham; 2015. (in Thai).
Srimahasarakham Nursing College. Srimahasarakham. Assessment report on teaching and Learning. Mahasarakham; 2015. (in Thai).
Amphansirirat A, Chanchareun K, Jeenaphan P, Sungwanawat W, Watcharaviwat A, Siwadumrongphong W. The development of Instrument to Evaluate Learning Outcomes as the Thai Qualifications Framework for Higher Education, Nursing Curriculum (Revised Version B.E. 2555), Southern College of Nursing and Public Health College Network. Journal of Health Science Research 2013;7(2):1-9. (in Thai).
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
