ความพึงพอใจและความคาดหวังของผู้ใช้บัณฑิต ต่อคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยอิสเทิร์นเอเชีย ปีการศึกษา 2558

ผู้แต่ง

  • วันเพ็ญ แสงสงวน คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย
  • ธนพร วรรณกูล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย

คำสำคัญ:

ความพึงพอใจ, ความคาดหวัง, ผู้ใช้บัณฑิต, คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์

บทคัดย่อ

งานวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive research) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความคาดหวังและระดับ ความพึงพอใจและเปรียบเทียบความคาดหวังและความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติ ของบัณฑิตพยาบาลที่จบการศึกษาในปี 2558 ของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้ใช้บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2558 จำนวน 70 โดยใช้เครื่องมือเป็นแบบสอบถามที่สร้างขึ้นที่สร้าง ขึ้นโดยผ่านผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 3 ท่าน ค่า IOC เท่ากับ 0.85 ซึ่งแบบสอบถามประกอบด้วยข้อคำถามที่ประเมินคุณลักษณะของ บัณฑิตทั้ง 6 ด้าน และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ โดยใช้ Cronbach’s Alpha เท่ากับ 0.96 ผลการวิจัยพบว่า 1. ความพึงพอใจโดยรวมของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตพยาบาลที่สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2558 ตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติ อยู่ในระดับ มาก ( = 4.14 S.D. = 0.49) 2. ความคาดหวังโดยรวมของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อบัณฑิตพยาบาลที่สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2558 ตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติ อยู่ในระดับ มาก ( = 4.01 S.D. = 0.47) 3. ความคาดหวังและความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตต่อคุณลักษณะของบัณฑิตพยาบาลที่จบการศึกษาในปี 2558 ตาม กรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติ ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยส ำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.05

References

Keshk LI, Mersal FA. Assessment of Graduate Nurses Entry Level Competencies: Expectations of Faculty Members versus Nurse Managers. American Journal of Nursing Research. 2017; 5(1): 1-12.

Pijl-Ziebe EM, Barton S, Konkin J, Awosoga O, Caine V. Mind the gap: Quantifying the performance gap between observed and required clinical competencies in undergraduate nursing students. Nurse Education Today. 2014;34: 667–669.

Office of the Higher Education Commission: OHEC. Work Manual of Internal Education Quality Assurance for Higher Education 2015. (in Thai).

Maria HSY, Stanley LKK, Mei WL. The transition challenges faced by new graduate nurses in their first year of professional experience. Journal of Nursing and Health Care. 2017; 5(1):1-8.

Goodwin PA. The Learning Needs of Newly Licensed Registered Nurses (Dissertation). Salem State University; 2016. 24p.

Fan Y, Li Q, Yang S, Guo Y, Yang L, Zhao S. Developing Tools for Identifying Employer and Employee Satisfaction of Nursing New Graduates in China. The Scientific World Journal. 2014; 1-8.

Pijl EM, Barton SS, Konkin J. Mind the gap: Quantifying the performance gap between observed and required clinical competencies in undergraduate nursing students. Nurse education today. 2014; 34: 667-9.

Harnyut O. and Ratanathaworn R. Quality and Identity of Graduated Nurses of School of Nursing, Eastern Asia University in Academic Year 2010. EAU Heritage Journal, 2013;7(2): 99-107. (in Thai).

Pleankaew P, Poungjuntaradej N. Satisfaction of the Employers toward competencies for Graduate Nurses, Police Nursing College. Journal of the Police Nurses.2016; 8(1): 136-144. (in Thai).

Wonganantnont P. Nursing Informatics. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2014; 15(3):81-85. (in Thai).

Abdelrahman SM, Thabet M. The Opinions of Stakeholders about Faculty of Nursing Graduates Performance. Journal of Nursing and Health Science. 2017;6(6):24-31.

Wongprach B. System and Mechanisms of Internal Education Quality Assurance, The RTANC. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2017; 18(3):16-25. (in Thai).

Downloads

เผยแพร่แล้ว

30-08-2018