อัตลักษณ์ บุคลิกภาพ และคุณค่า: แนวคิดพื้นฐานของการพัฒนาอัตลักษณ์เชิงวิชาชีพ
คำสำคัญ:
อัตลักษณ์, บุคลิกภาพ, คุณค่าบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทบทวนองค์ประกอบที่สำคัญของการพัฒนาอัตลักษณ์บัณฑิต โดยเฉพาะบัณฑิตพยาบาล ซึ่งถือว่าเป็นวิชาชีพที่มีคุณลักษณะเฉพาะ ที่ผู้เรียนต้องใช้ศาสตร์และศิลป์ในการดูแลสุขภาพเพื่อนมนุษย์ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด เพื่อให้ผู้รับบริการเกิดความพึงพอใจและมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น ดังนั้นการศึกษาว่าอะไรคือองค์ประกอบพื้นฐานในการสร้างและพัฒนาอัตลักษณ์ของบัณฑิตพยาบาลจึงเป็นสิ่งจำเป็น ซึ่งพบว่าการจะพัฒนาอัตลักษณ์บัณฑิตพยาบาลได้นั้น ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จะต้องรู้จักและเข้าใจบุคลิกภาพที่อธิบายความเป็นตัวตนของบุคคลและสามารถพัฒนาได้ และการให้คุณค่าต่อสิ่งต่างๆของผู้เรียน ซึ่งจะมีผลต่อการตัดสินใจ และการแสดงพฤติกรรมต่างๆของบุคคล อันจะนำไปสู่การวางแผน วิเคราะห์ และพัฒนาสู่อัตลักษณ์ที่ต้องการได้อย่างถูกต้องเหมาะสม สร้างความโดดเด่น แตกต่าง และเป็นหนึ่งเดียวของแต่ละสถาบันได้
Downloads
เอกสารอ้างอิง
2. Nikbakht Nasrabadi A, Emami A. Perceptions of nursing practice in Iran. Nurs Outlook 2006; 54:320-27.
3. Ministry of public health. Thailand 20 Year Strategic Plan and Reforms (public heath aspect). Nonthaburi: The Ministry; 2016.
4. Hages JS, Kosier BE. Professional nursing practice: Concept and perspectives. 5 ed. USA: Julie Levin Alexander publish; 2006.
5. Dimitriadou A, Sapountzi-Krepia D, Psychogiou M, Konstantinidou-Straykou A, Peterson D, Benos A. The identity of the nursing staff in northern greece. Health Science Journal 2008;2(4): 206-218.
6. Serra MN. Learning to be a nurse. Professional identity in nursing students. Educ Sci J. 2008;5:65-76.
7. Burke PJ. Identity Change. Social Psychology Quarterly. 2006;69(1):81-96.
8. Farmer SM, Dyne LV. The idealized self and the situated self as predictors of employee work behaviors. Journal of Applied Psychology. 2010; 95(3): 503-516.
9. Fuengfusakul, A. Identity: theory and concept frameworks review. Bangkok: National Research Council of Thailand; 2003. (in Thai)
10. Adams GR, Marshall SK. 1996 A developmental social psychology of identity: Understanding the person-in-context. Journal of Adolescence. 1996;19(5):429-42.
11. Ashforth BE, Mael F. Social identity theory and the organization. Academy of Management Review. 1989; 14(1): 20–39. doi:10.5465/AMR.1989.4278999.
12. Olver JM, Mooradian TA. Personality traits and personal values: A conceptual and empirical integration. Personality and Individual Differences. 2003;35(1): 109–125. doi:10.1016/S0191-8869(02)00145-9.
13. Stevenson A, editors. Oxford English Dictionary. 3rd ed. Oxford: Oxford Univesity Press; 2010.
14. Feather, NT. Values, valences, expectations and actions. Journal of Social Issues. 1992; 48(2): 109-124.
15. Schwartz S, Bilsky W. Toward a theory of the universal content and structure of values: Extensions and cross-cultural replications. Journal of Personality and Social Psychology. 1990; 58(5):878-891.
16. Bernard M, Maio G, Olson J. The vulnerability of values to attack: Inoculation of values and value-relevant attitudes. Personality and Social Psychology Bulletin. 2003; 29:63-75.
17. Bardi A, Hofmann-Towfigh N, Lee JA, Soutar G. The structure of intra-individual value change. Journal of Personality and Social Psychology. 2009;97(5): 913-929.
18. Rodkamdee P, Lerwitworapong W, Chiwarak C. The professional image of nursing. Nonthaburi: Nursing council; 1997. (in Thai)
19. Bolan C, Grainger P. Students in the BN program – Do their perceptions change? Nurse Education Today. 2009; 29(7): 775–779. doi:10.1016/j. nedt.2009.03.016
20. Cook TH, Gilmer M, Bess CJ. Beginning students’ definitions of nursing: An inductive framework of professional identity. Journal of Nursing Education. 2003;42(7): 311-317.
21. Roccas S, Sagiv L, Schwartz SH, Knafo A. The big five personality factors and personal values. Personality and Social Psychology Bulletin. 2002; 28(6): 789–801. doi:10.1177/0146167202289008.
22. Sumetsittikul A, Meeparn A, Chaloeykitti S, Indhraratana A, Klinchet N. Model of nursing student identity development, the Royal Thai Army Nursing College. Bangkok: the institute; 2018.
23. Suwannachin C, Jantarapanya P. Student’s identity construction in higher education. Panyapiwat Journal. 2015;7(2): 267-280.
24. Rugsanor I, Chaiviboontham S, Pokpalagon P. Knowledge, attitude, and self efficacy in end-of-Life care of senior military student nurses. Journal of the Royal Thai Army Nurses. 2018, 19 (supplement) : 242-250. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
