การเปรียบเทียบการเบี่ยงเบนความสนใจโดยใช้การ์ตูนเคลื่อนไหว กับเกมดิจิตอล เพื่อลดความกลัวของเด็กวัยก่อนเรียน ต่อการพ่นยาฝอยละอองในห้องฉุกเฉิน
คำสำคัญ:
ความกลัว, การเบี่ยงเบนความสนใจ, การพ่นยาละออง, เด็กวัยก่อนเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยแบบกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบการเบี่ยงเบนความสนใจโดยใช้การ์ตูนเคลื่อนไหว และการเบี่ยงเบน ความสนใจโดยใช้เกมดิจิตอลความกลัวของเด็กวัยก่อนเรียนที่ได้รับการพ่นยาฝอยละอองในห้องฉุกเฉิน กลุ่มตัวอย่างคือผู้ป่วย เด็กวัยก่อนเรียนอายุ 3-5 ปี โรคติดเชื้อทางเดินหายใจหรือโรคหืด ที่เข้ารับการรักษาในห้องฉุกเฉินสถาบันสุขภาพเด็กแห่งชาติ มหาราชินี และได้รับการพ่นยาฝอยละอองผ่านทางหน้ากากโดยใช้เครื่องกำเนิดฝอยละอองแบบ Small Volume Nebulizer จำนวน 60 คน แบ่งเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มละ 20 คน ได้แก่ กลุ่มที่ได้รับการพยาบาลปกติ กลุ่มที่ได้รับเบี่ยงเบนความสนใจโดยใช้การ์ตูนเคลื่อนไหว และกลุ่มที่ ได้รับเบี่ยงเบนความสนใจโดยใช้เกมดิจิตอล ความกลัวของเด็กวัดด้วยแบบสังเกตพฤติกรรมความกลัวต่อการได้รับยาพ่นแบบฝอยละอองของผู้ป่วยเด็กวัยก่อนเรียนของ จิรวัชร เกษมสุขและวราภรณ์ ชัยวัฒน์ ซึ่งมีดัชนีความตรงตามเนื้อหา.96 ความเที่ยง .95 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและวิเคราะห์ความแปรปรวน (ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า (1) เด็กวัยก่อนเรียนที่ได้รับการเบี่ยงเบนความสนใจโดยใช้การ์ตูนเคลื่อนไหวมีความกลัวน้อยกว่าผู้ป่วยเด็กวัยก่อนเรียนที่ได้รับการพยาบาลปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) เด็กวัยก่อนเรียนที่ได้รับการเบี่ยงเบนความสนใจโดยใช้เกมดิจิตอลมีความกลัวน้อยกว่ากลุ่มที่ได้รับการพยาบาลปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดั บ.05 (3) เด็กวัยก่อนเรียนที่ได้รับการเบี่ยงเบนความสนใจโดยใช้การ์ตูนเคลือนไหว มีความกลัวไม่แตกต่างกับผู้ป่วยเด็กวัยก่อนเรียนที่ได้รับการเบี่ยงเบนความสนใจโดยใช้เกมดิจิตอล
Downloads
เอกสารอ้างอิง
2. Hockenberry MJ, Wilson D. Wong’s Essentails of Pediatric Nursing. 8th ed. St.Louis: Mosby; 2009.
3. Chaisupmongkollarp T, Humidity and Aerosol therapy. In: Tungsubud Y, Pinyoo A, Chaisupmongkollarp T, Triwong D, editors. Principle and Technique in Nursing. Nonthaburi: Yuttarin print; 2553: 154-68. (in Thai).
4. Treewichar W, Khungtumneam K, Buajalearn H. Guideline for Management the Acute Exacerbation at home by Chronic Obstructive Pulmonary Disease: COPD patient. Journal of Royal Thai Army Nurses, 2017; 18(1): 216-221. (in Thai).
5. Kasemsook C, Chaiyawat W. The effect of the concrete-objective information program on fear aerosol therapy of preschoolers with acute respiratory infections. Journal of nursing science Chulalongkorn university, 2555; 23: 96-104. (in Thai).
6. Lazarus RS, Folkman S. Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer Publisher; 1984. Chaiyawat W, Jezewski MA. Thai school-age children’s perception of fear. Journal ofTranscultural Nursing. 2006; 17: 74-81.
7. Bassham S, Brian KI, MacKeil-White K, Fischer J, Arnold, D., Whatley V, Walsh M. Difficult airways, difficult physiology and difficult technology: Respiratory treatment of the special needs child. Respiratory Treatment of the Special Needs Child. 2009; 13: 81-90.
8. Teeratakulpisarn J. Asthma in children: update Srinagarind Medical Journal. 2554; 26: 54-62. (in Thai).
9. Kleiber C. Distraction. In: Craft RM, Janice D, editors. Nursing Interventions for Infants, Children, and Families. United State of America; 1990.
10. Taylor C, Lillis C, Lemone P. Fundamentals of nursing: The art and science of nursing care. 5th ed. Philadelphia; 2005.
11. Nilsson S, Enskar K, Hallqvist C, Kokinsky E. Active and passive distraction in children undergoing wound dressing. Journal of Pediatric Nursing. 2013; 28: 158-66.
12. Sil S, Dahlquist LM, Andrew J, Burns P. Case Study: Videogame Distraction Reduces Behavioral Distress in a Preschool-Aged Child Undergoing Repeated Burn Dressing Changes: A Single-Subject Design. Journal of Pediatric Psychology. 2013; 38: 330-41.
13. Koller D, Goldman RD. Distraction techniques for children undergoing procedures: A critical review of pediatric research. Journal of pediatric nursing. 2012; 27: 652-81.
14. Polit, D.F., Hungler, B.P. Nursing Reseach Principle and Methods. 5th ed. Philadelphia; 1999.
15. Yoo H, Kim S, Hur H-K, Kim HS. The effects of an animation distraction intervention on pain response of preschool children during venipuncture. Applied Nursing Research. 2011; 24: 94-100.
16. Jameson E, Trevena J, Swain N. Electronic gaming as pain distraction. Pain Research and Management. 2011; 16: 27-32.
17. Anukoolrangsan S. Effects of minigames with self-regulation toward english critical reading a chievement of twelfth grade students [Master of Education Program in Educational Administration]. Bankok: Chulalongkorn university., 2011. (in Thai).
18. Hamel SC, Pelphrey A. Preschool Year. In: Carey WB, editors. Developmental-Behavioral Pediatric. 4rd ed. Philadelphia: Saunders Elsevier; 2009.
19. Chonchaiya V. Application of touch point for the care of children in general pediatric practice. In: Hunsakunachai T, Rungphaiwan R, Sujaritpong S, Chonchaiya V, editors. Development and Behavioral pediatrics : volume3 Children Healthy. Bangkok: Beyoung enterprice; 2556. 30-7. (in Thai).
20. Kulvichit J, Playing in Patients. 2rd ed. Songkhla: Chanmaung print; 2552. (in Thai). 21. Mc Caffery M, Pasero C. Pain Clinical Manual. 2rd
ed. St. Louis: Mosby; 1999.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
