ปัจจัยทำนายความผูกพันต่อสถาบันการศึกษาของนักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงปริมาณแบบทำนายนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของปัจจัยส่วนบุคคล ปัจจัยด้านสัมพันธภาพกับครอบครัว ปัจจัยด้านการมีส่วนร่วมและความสัมพันธ์ในสถาบันกับความผูกพันต่อสถาบันการศึกษาของนักศึกษาพยาบาล และศึกษาปัจจัยทำนายความผูกพันดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1–4 จำนวน 240 คน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือวิจัย ได้แก่ ปัจจัยคุณลักษณะส่วนบุคคล และแบบสอบถามสัมพันธภาพกับครอบครัว แบบสอบถามการมีส่วนร่วม และความสัมพันธ์ในสถาบัน แบบสอบถามความผูกพันต่อสถาบัน และได้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของ คอนบาค ดังนี้ .90, .94 , .95 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา สหสัมพันธ์เพียร์สัน สเปียร์แมน ไคสแควร์ และการวิเคราะห์ถดถอยลอจิสติก
ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความผูกพันต่อสถาบันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ได้แก่ เพศ อายุ ระดับชั้นปี สัมพันธภาพกับครอบครัว การมีส่วนร่วมและความสัมพันธ์ในสถาบัน ขณะที่เกรดเฉลี่ยสะสมไม่พบความสัมพันธ์ ผลการวิเคราะห์ ถดถอยลอจิสติกพบว่า สัมพันธภาพกับครอบครัว (β = 1.003, p < .01) การมีส่วนร่วมและความสัมพันธ์ในสถาบัน (β = 3.132, p < .001) เป็นปัจจัยทำนายที่สำคัญของความผูกพันต่อสถาบันการศึกษา
ผลการวิจัยสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของการเสริมสร้างความเข้มแข็งของครอบครัวและการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในกิจกรรมของสถาบัน ซึ่งสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนานโยบายและกิจกรรมเพื่อเพิ่มความผูกพันของนักศึกษาพยาบาลต่อสถาบันการศึกษาได้อย่างยั่งยืน