ความชุกและปัจจัยเกี่ยวข้องกับภาวะเสียงผิดปกติของครูอำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี
คำสำคัญ:
ภาวะเสียงผิดปกติ, เสียงแหบ, ครู, ความชุกบทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความชุกและปัจจัยของภาวะเสียงผิดปกติในครูอำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี โดยใช้เครื่องมือแบบประเมินภาวะเสียงผิดปกติ Voice Handicap Index (VHI) ซึ่งมีความน่าเชื่อถือสูงด้วยค่า Cronbach’s alpha เท่ากับ 0.96 แบบประเมินประกอบด้วยคำถามทั้งหมด 30 ข้อ ผลการศึกษาในกลุ่มตัวอย่างครูจำนวน 373 คน โดยการสุ่มตามโรงเรียนแบบชั้นภูมิ พบว่าความชุกของภาวะเสียงผิดปกติในครูอำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี อยู่ที่ร้อยละ 25.7 โดยครูที่สอนทั้ง ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษามีความชุกสูงสุดที่ร้อยละ 63.6 ซึ่งสูงกว่าครูที่สอนเฉพาะระดับชั้นใดชั้นหนึ่งอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value = 0.032) ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับภาวะเสียงผิดปกติอย่างมีนัยสำคัญ ได้แก่ การเป็นหวัดบ่อยครั้ง (Adjusted OR = 3.75, 95%CI: 1.74 - 8.10), สถานะโสด (Adjusted OR = 2.61, 95%CI: 1.51 - 4.52), การดื่มแอลกอฮอล์ เป็นครั้งคราว (Adjusted OR = 2.07, 95%CI: 1.21 - 3.54) และการมีประวัติเสียงผิดปกติในครอบครัว (Adjusted OR = 6.10, 95%CI: 1.60 - 23.27) ในทางตรงกันข้าม ครูที่รู้วิธีป้องกันเสียงผิดปกติมีโอกาสเกิดลดลง (Adjusted OR = 0.44, 95% CI: 0.26 - 0.76) จากผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่าความชุกของภาวะเสียงผิดปกติในครูอำเภอเมือง จังหวัดอุดรธานี อยู่ที่ร้อยละ 25.7 โดยปัจจัยส่วนบุคคลและการมีความรู้ป้องกันเสียงแหบมีความสัมพันธ์กับการเกิดภาวะเสียงผิดปกติในครู
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Akinbode R, Lam KB, Ayres JG & Sadhra S. Voice disorders in Nigerian primary school teachers. Occupational Medicine (London). 2014; 64(5):382-6.
Lee YR, Kim HR & Lee S. Effect of teacher’s working conditions on voice disorder in Korea: a nationwide survey. Annals of Occupational and Environmental Medicine; 2018.
Roy N, Merrill RM, Thibeault S, Parsa RA, Gray SD & Smith EM. Prevalence of voice disorders in teachers and the general population. Journal of Speech, Language, and Hearing Research. 2014;47(2):281-93.
Da Costa V, Prada E, Roberts A & Cohen S. Voice disorders in primary school teachers and barriers to care. Journal of Voice. 2012;26(1): 69-76.
Leão SH, Oates JM, Purdy SC, Scott D & Morton RP. Voice problems in New Zealand teachers: a national survey. Journal of Voice. 2015; 29(5):645.e1-645.e13.
Alshuhayb BS, Alkhars AZ, AlMaghlouth MK, Alkhars FS, Alamer ZA, Alarfaj AA, et al. Voice disorders among teachers in Al-Ahsa, Eastern Region, KSA: vocal complaints, treatment-seeking behaviors, and knowledge of vocal care. Journal of Voice. 2022;36(1):1-8.
de Sousa E, Goel HC & Fernandes VLG. Study of voice disorders among school teachers in Goa. Indian Journal of Otolaryngology and Head and Neck Surgery. 2019;71(4):679-83.
Moy FM, Hoe VC, Hairi NN, Chu AH, Bulgiba A & Koh D. Determinants and effects of voice disorders among secondary school teachers in Peninsular Malaysia using a validated Malay version of VHI-10. PLoS One. 2015; 10(11):e0141963.
Alrahim AA, Alanazi RA & Al-Bar MH. Hoarseness among school teachers: a cross-sectional study from Dammam. Journal of Family and Community Medicine. 2018;25(3):205-10.
Tao Y, Lee CT, Hu YJ & Liu Q. Relevant work factors associated with voice disorders in early childhood teachers: a comparison between kindergarten and elementary school teachers in Yancheng, China. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2020;17(4):1-12.
Menon UK, Raj M, Antony L, Soman S & Bhaskaran R. Prevalence of voice disorders in school teachers in a district in South India. Journal of Voice. 2021;35(1):1-8.
Jansri U. Prevalence and factors related to voice disorders in teachers of Bangkok Metropolitan Schools. Thammasat Medical Journal. 2015; 15(3):1-10. (in Thai)
Cochran WG. Sampling Techniques. Cambridge: Harvard University; 1953.
Menon UK, Raj M, Antony L, Soman S & Bhaskaran R. Prevalence of voice disorders in school teachers in a district in South India. Journal of Voice. 2021;35(1):1-8.
Jaruchinda P & Suwanwarangkool T. Cross-cultural adaptation and validation of the Voice Handicap Index into Thai. Journal of the Medical Association of Thailand. 2015; 98(11):1199-208. (in Thai)
Ruotsalainen JH, Sellman J, Lehto L, Jauhiainen M & Verbeek JH. Interventions for preventing voice disorders in adults. Cochrane Database of Systematic Reviews. 2015;2015(8):CD006372.
Nguanboonnak B, Tobua S & Lapanachokdee W. The Development Of An Evaluation Model For Operation A Health Promotion School With Sustainable Participation. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2017;18(1):74-83. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารพยาบาลทหารบก
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
