การพัฒนาองค์ประกอบของความผูกพันต่อสถาบันการศึกษาของนักเรียนพยาบาลกองทัพบก วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยแบบอธิบาย มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาองค์ประกอบของความผูกพันต่อวิทยาลัยพยาบาลกองทัพบกของนักเรียนพยาบาลกองทัพบก และเพื่อศึกษาความผูกพันต่อวิทยาลัยพยาบาลกองทัพบกของนักเรียนพยาบาลกองทัพบกกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก ในปีการศึกษา 2560 จำนวน 349 คน คัดเลือกแบบเฉพาะเจาะจงเก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามจำนวน 1 ฉบับ แบ่งเป็น 3 ตอน ได้แก่ แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล แบบสอบถามความผูกพันต่อสถาบันการศึกษา และแบบสอบถามปลายเปิดเกี่ยวกับความคิดเห็นที่มีต่อสถาบันการศึกษาผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจพบว่า ความผูกพันต่อสถาบันการศึกษาของนักเรียนพยาบาลกองทัพบก วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก มี 8 องค์ประกอบ จำนวน 35 ข้อ ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับโดยการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่าของครอนบาคส์ 0.899 มีค่าไอเกนอยู่ระหว่าง 1.026 ถึง 10.792 และสามารถอธิบายความแปรปรวนร่วม ได้ร้อยละ 64.480 ระดับความผูกพันต่อวิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก อยู่ในเกณฑ์ปานกลาง ( x = 3.95, S.D. = 0.83) โดยองค์ประกอบด้านข้อผูกมัดกับสถาบันการศึกษา มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด ( x = 4.63, S.D.= 0.60) และองค์ประกอบด้านการไม่ถูกบังคับ มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด( x = 3.07, S.D. = 1.13) การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ พบว่า ปัจจัยสำคัญที่ส่งเสริมความผูกพันต่อวิทยาลัยพยาบาลกองทัพบกคือ การที่สถาบันได้หล่อหลอมให้นักเรียนมีความเมตตากรุณา เอื้ออาทรต่อเพื่อนมนุษย์ และเป็นผู้ที่มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์

Development of School Bonding Factors among The Army Nursing Students, The Royal Thai Army Nursing College

This explanatory research aimed to (1) develop the factors of school bonding among the army nursing students, the Royal Thai Army Nursing College and (2) to study the level of school bonding. The sample comprised of 349 army nursing students in the fiscal year of 2017 through purposive sampling. Data were collected by using a questionnaire. The Questionnaire composed of three parts including personal
information, the school bonding questionnaire, and open-ended questions related to the opinions on the institution. The result of exploratory factor analysis revealed that factors and indicators of the school bonding among the army nursing students consist of 8 factors, and 35 items. The overall reliability by Cronbach’s coefficient alpha was 0.899. It was found that range of the Eigen values fall between 1.026 and 10.792, and
the percent of covariance could be explained at 64.480. The level of school bonding among the army nursing students was moderate ( x = 3.95, S.D. = 0.83). The school commitment factor had the highest average score ( x = 4.63, S.D. = 0.60) while the non-restriction/non-confinement had the lowest average score ( x = 3.07, S.D. = 1.13). The qualitative data analysis showed that other important factors which promote the school bonding were cultivating the army nursing students to be compassionate, generous army nursing personnel, and loyal to the nation, religion and monarchy.