การจินตภาพแบบ PETTLEP ที่มีต่อความสามารถทางการกีฬา
คำสำคัญ:
การจินตภาพแบบ PETTLEP, ความสามารถทางการกีฬา, ทักษะกีฬาบทคัดย่อ
ทักษะการจินตภาพแบบ PETTLEP ถือเป็นองค์ประกอบทางจิตวิทยาที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการแสดงความสามารถทางการกีฬา โดยทักษะดังกล่าวไม่เพียงส่งเสริมการแสดงออกของทักษะการเคลื่อนไหวเฉพาะทางกีฬาเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทในการเสริมสร้างสมรรถภาพทางจิตใจของนักกีฬา รวมถึงสนับสนุนการพัฒนาสมรรถภาพทางกายอีกด้วย การฝึกการจินตภาพอย่างต่อเนื่องได้รับการรายงานว่าส่งผลเชิงบวกต่อกระบวนการฝึกซ้อม การแสดงความสามารถในการแข่งขัน และการฟื้นคืนสภาพหลังการแข่งขันของนักกีฬาจากหลักฐานเชิงประจักษ์พบว่า เทคนิคการจินตภาพแบบ PETTLEP ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการฝึกจินตภาพ โดยมุ่งเน้นการสร้างความสอดคล้องเชิงหน้าที่ระหว่างการจินตภาพกับการเคลื่อนไหวจริงให้มากที่สุด แนวทางดังกล่าวให้ความสำคัญกับความสอดคล้องในหลายมิติ ได้แก่ ร่างกาย สภาพแวดล้อม ลักษณะของงาน เวลา การเรียนรู้ อารมณ์ และมุมมองการรับรู้ ซึ่งช่วยให้การจินตภาพมีความใกล้เคียงกับการปฏิบัติจริงทั้งในเชิงพฤติกรรมและกระบวนการทางประสาทนอกจากนี้ นักกีฬาที่ได้รับการฝึกทักษะการจินตภาพแบบ PETTLEP อย่างเป็นระบบและมีความต่อเนื่อง จะสามารถนำเทคนิคดังกล่าวไปใช้ได้อย่างเป็นอัตโนมัติมากยิ่งขึ้น ความเป็นอัตโนมัตินี้ช่วยให้นักกีฬาสามารถใช้การจินตภาพได้อย่างมีประสิทธิภาพ แม้ในสถานการณ์ที่มีสิ่งรบกวนจากภายนอก ส่งผลให้สามารถควบคุมความสนใจและจัดการกับสิ่งรบกวนได้อย่างเหมาะสม ความสามารถดังกล่าวสะท้อนถึงระดับของการกำกับควบคุมตนเองทางจิตใจที่สูง ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในบริบทของการแข่งขันกีฬาที่หลีกเลี่ยงสิ่งรบกวนได้ยากการจัดการสภาวะจิตใจของตนเองจึงเป็นความท้าทายที่นักกีฬาทุกคนต้องเผชิญ อย่างไรก็ตาม นักกีฬาที่มีความสามารถในการควบคุมและกำกับกระบวนการทางจิตใจได้ดีกว่าจะมีความได้เปรียบในการแข่งขัน และเพิ่มโอกาสในการแสดงความสามารถทางการกีฬาได้อย่างเหมาะสมและมีประสิทธิภาพสูงสุด
เอกสารอ้างอิง
ทวีสุข เชี่ยวชาญปรีชากุล. (2556). การศึกษาการใช้จินตภาพของนักกีฬาคาราเต้โดในประเทศไทย. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินวิโรฒ]. Google. https://thesis.swu.ac.th/swuthesis/SpoSci/ThaweesukC.pdf
ธนากร อ่องสมบูรณ์. (2558). การเปรียบเทียบการจินตภาพการเคลื่อนไหวระหว่างนักกีฬาและไม่ใช่นักกีฬา. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา]. Google. https://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files//53910314.pdf
ธนิดา จุลวนิชย์พงษ์. (2554). วิทยาศาสตร์การออกกำลังกายและกีฬา. คณะวิทยาศาสตร์การออกกำลังกายและกีฬา มหาวิทยาลัยบูรพา.
นาถปรียา เหรียญทอง. (2548). ผลการฝึกจินตภาพและการผ่อนคลายกล้ามเนื้อต่อความแม่นยำในการยิงลูกโทษบาสเกตบอลของนักกีฬาชายระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่]. Google. https://cmudc.library.cmu.ac.th/frontend/Info/item/dc:104630
ภวดล รักทวี. (2565). การฝึกสมาธิแบบอานาปาณสติและการจินตภาพเพื่อพัฒนาตัวแปรทางคิเนเมติกของจังหวะการพายเรือมังกร. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ]. Google. https://ir.swu.ac.th/entities/publication/6c7b0d2b-f643-408b-a715-f60997caf27c
พงษ์พิสุทธิ์ คูหานา และ วายุ กาญจนศร. (2563). ผลของการฝึกพลัยโอเมตริกที่มีต่อความสามารถในท่าเตะฟลายอิ้งไซด์ของนักกีฬาเทควันโดพุมเซ่. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 31(3), 122–133.
รัชตะ รอสูงเนิน. (2560). ผลของการฝึกนั่งแบบ PETTLEP ที่มีต่อความสามารถในการโยนและรับบอล. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา]. BUUIR. https://buuir.buu.ac.th/handle/1234567890/6351
รัชตะ รอสูงเนิน, ฉัตรกมล สิงห์น้อย, นฤพนธ์ วงศ์จตุรภัทร, & สุรีพร อนุศาสนนันท์. (2563). ผลของการฝึกจินตภาพแบบ PETTLEP ที่มีต่อความสามารถในการโยนบอล. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 46(1), 143–155.
สิริมา สามนารี. (2564). ผลของการฝึกจินตภาพควบคู่กับวิดิโอเลียนแบบที่มีต่อความวิตกกังวลและการยิงประตูเนตบอล. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ]. Google. https://ir.swu.ac.th/entities/publication/d446cb1e-2c69-42c0-a681-9e3db308823a
สืบสาย บุญวีรบุตร. (2542). จิตวิทยาการกีฬา. ชลบุรีการพิมพ์.
สุทธิรักษ์ นาโสม. (2556). ผลของการฝึกจินตภาพและการเลียนแบบที่มีต่อความแม่นยำในการตีลูกหยอดกีฬาแบดมินตัน. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ]. Google. https://ir.swu.ac.th/entities/publication/bd381271-918f-4ef8-92c1-96dbb522bc3c
สุธาศินี เวชพราหมณ์, มยุรี ศุภวิบูลย์, และพิชิต เมืองนาโพธิ์. (2555). ผลของการฝึกสมาธิแบบอานาปานสติและการจินตภาพที่มีผลต่อความสามารถในการยิงประตูโทษบาสเกตบอล. คณะพลศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ศศิมา พกุลานนท์ และนิภาวรรณ กันทา. (2558). ผลการฝึกทักษะการเสิร์ฟควบคู่กับการฝึกจินตภาพพร้อมการฟังเพลง ต่อความแม่นยำของการเสิร์ฟในนักกีฬาเซปักตะกร้อ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการกีฬา, 15(1), 223-130.
เศกสิทธิ์ ถาวรศิริ. (2563). ผลของการฝึกเสิร์ฟควบคู่กับการฝึกจินตภาพที่มีต่อความแม่นยำในการเสิร์ฟของนักกีฬาเซปักตะกร้อชาย. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. NU Thesis. https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/handle/123456789/3383
อุบลรัตน์ ดีพร้อม. (2546). บทความฟื้นฟูวิทยาการ: การสร้างจินตภาพ. วารสารสุขภาพจิตแห่งประเทศไทย, 11(2), 87-95.
Cho, S. Y., Kim, Y. I., & Roh, H. T. (2017). Effects of taekwondo intervention on cognitive function and academic self-efficacy in children. Journal of Physical Therapy Science, 29(4), 713–715.
Cumming, J., & Williams, S. E. (2012). The role of imagery in performance. In S. Murphy (Ed.), The Oxford handbook of sport and performance psychology (pp. 213–232). Oxford University Press.
Cumming, J., & Ramsey, R. (2009). Imagery interventions in sport. In S. D. Mellalieu & S. Hanton (Eds.), Advances in applied sport psychology: A review (pp. 5–36). Routledge.
Fauzan, H. A., Suryanto, S., & Prasetyo, Y. (2025). The effect of PETTLEP imagery training on competitive anxiety and self-confidence in badminton athletes. Journal of Physical Education, Health and Sport, 12(1), 45–56.
Guillot, A., & Collet, C. (2008). Construction of the motor imagery integrative model in sport: A review and theoretical investigation. Movement & Sport Sciences, 62(2), 57–78.
Hardy, L. (1997). The Coleman Roberts Griffith address: Three myths about applied consultancy work. Journal of Applied Sport Psychology, 9(3), 277–294.
Harris, D. V., & Harris, B. L. (1984). The athlete’s guide to sports psychology: Mental skills for physical people. Leisure Press.
Holme, P. S., & Collins, D. J. (2001). The PETTLEP approach to motor imagery: A functional equivalence model for sport psychologist. Journal of Applied sport psychology, 13(1), 60-83.
Jeannerod, M. (2001). Neural simulation of action: A unifying mechanism for motor cognition. NeuroImage, 14(S1), S103–S109.
Kosslyn, S. M., Ganis, G., & Thompson, W. L. (2010). Multimodal mental imagery. Trends in Cognitive Sciences, 14(8), 461–468.
Lingvall, J. (2019). The impact of motor imagery on sport performance and the brain’s plasticity (Bachelor’s thesis, 22.5 ECTS). Department of Cognitive Neuroscience, Faculty of Health, Science and Technology, Karlstad University.
Martin, K. A., Moritz, S. E., & Hall, C. R. (1999). Imagery use in sport: A literature review and applied model. The Sport Psychologist, 13(3), 245–268.
Post, P. G., & Wrisberg, C. A. (2012). A phenomenological investigation of gymnasts’ lived experience of imagery. The Sport Psychologist, 26, 98-121.
Ryszard, B., & Krawczyński, M. (2003). Application of visualization to young football players’ training. In Proceedings of the XI European Congress of Sport Psychology, Copenhagen, Denmark.
Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2019). Motor learning and performance: From principles to application (6th ed.). Human Kinetics.
Scott, M. W., Wright, D. J., Smith, D., & Holmes, P. S. (2022). Twenty years of PETTLEP imagery: An update and new direction for simulation-based training. Asian Journal of Sport and Exercise Psychology, 2(1), 1–15.
Shumway-Cook, A., & Woollacott, M. H. (2017). Motor control: Translating research into clinical practice (5th ed.). Wolters Kluwer.
Simonsmeier, B. A., Andronie, M., Buecker, S., & Frank, C. (2021). The effects of imagery interventions in sports: A meta-analysis. International Review of Sport and Exercise Psychology, 14(1), 186–207.
Smith, D., Wright, C., Allsopp, A., & Westhead, H. (2007). It’s all in the mind: PETTLEP-based imagery and sports performance. Journal of Applied Sport Psychology, 19, 80–92.
Smith, D., Wright, D. J., Holmes, P. S., & Colyer, E. (2021). The use of PETTLEP imagery by sport psychology practitioners. Report as part of REF impact case study titled: The PETTLEP model for motor imagery. International Application in Sport Psychology Training and Practice, 1-15.
Thelwell, R. C., & Maynard, I. W. (2002). The effects of a mental skills package on ‘repeatable good performance’ in cricketers. Psychology of Sport and Exercise, 4, 377-396.
Toth, A. J., McNeill, E., Hayes, K., Moran, A. P., & Campbell, M. (2020). Does mental practice still enhance performance? A 24 Year follow-up and meta-analytic replication and extension. Psychology of Sport and Exercise, 48, Article 101672.
Vealey, R. S., & Greenleaf, C. A. (2006). Seeing is believing: Understanding and using imagery in sport. In J. M. Williams (Ed.), Applied sport psychology: Personal growth to peak performance (5th ed). McGraw-Hill.
Volgemute, K., Vazne, Z., & Malinauskas, R. (2025). The benefits of guided imagery on athletic performance: A mixed-methods approach. Frontiers in Psychology, 16, Article 1500194.
Wakefield, C., Smith, D., Moran, A. P., & Holmes, P. (2013). Functional equivalence or behavioural matching? A critical reflection on 15 years of research using the PETTLEP model of motor imagery. International Review of Sport and Exercise Psychology, 6(1), 105–121.
Weinberg, R. S. & Richardson, P. A. (1990). Psychology of officiating. Leisure Press Champaign.
Weinberg, R. S., & Gould, D. (2011). Foundations of sport and exercise psychology (5th ed.). Human Kinetics.
White, A., & Hardy, L. (1998). An in-depth analysis of the uses of imagery by high-level slalom canoeists and artistic gymnastics.The Sport Psychologist, 12, 387-403.
Widyastuti, C., Hidayatullah, F., Purnama, S. K., Ekawati, F. F., Hidayat, M., Rochmani, K. W., Prabowo, T. A., & Yulianto, W. D. (2024). Developing PETTLEP imagery model to improve self-efficacy of karate athletes. Retos, 55, 938–945.
Zare, H., Moradi, A., & Shahrbanian, S. (2023). Investigating the impact of guided imagery on stress, brain functions, and attention: A randomized trial. Journal of Mental Health and Human Behaviour, 28(2), 95–104.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 มหาวิทยาลัยคริสเตียน

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.