ปัญหาอุปสรรคทางวัฒนธรรมที่มีผลต่อการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กรณีศึกษา ณ มหาวิทยาลัยคริสเตียน

บทคัดย่อ

          งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์ในการระบุบ่งชี้ปัจจัยทางวัฒนธรรมที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาไทย รวมทั้งเสนอแนะข้อควรปรับปรุงในการสอนภาษาอังกฤษกับนักศึกษาดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยคริสเตียน จำนวน 200 คน และอาจารย์ในสาขาวิชาภาษาอังกฤษจำนวน 10 คน โดยกลุ่มตัวอย่างตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ การเก็บและวิเคราะห์ข้อมูลเป็นทั้งแบบเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ จากผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยทางวัฒนธรรมที่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักศึกษามีด้วยกัน 6 ปัจจัยหลักคือ ความเขินอาย การออกเสียงภาษาอังกฤษ วิธีการสอน การอภิปรายหรือปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียน การนำเสนองานรายบุคคล และการอ่านออกเสียง เนื่องด้วยงานวิจัยนี้เป็นกรณีศึกษากับกลุ่มตัวอย่างในมหาวิทยาลัยคริสเตียน ฉะนั้นข้อเสนอแนะในการปรับปรุงรูปแบบการสอนภาษาอังกฤษจะอ้างอิงเฉพาะเพื่อสถาบันนี้เป็นหลักอันประกอบด้วย การนำสื่ออุปกรณ์การสอนที่ให้ความบันเทิงมาปรับใช้กับกระบวนการเรียนการสอน ให้น้ำหนักต่อการสอนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษให้มากขึ้นกว่าเดิม มุ่งเป้าหมายต่อกลุ่มนักศึกษาที่มีความสนใจอยากเรียนภาษาอังกฤษก่อน รวมทั้งการผนวกหลักไวยกรณ์และทักษะอื่นๆ เข้าไปในการสอนด้วย