The Achievement of Learning English Through E-learning of English I

ผู้แต่ง

  • กฤติยา คงแท่น มหาวิทยาลัยคริสเตียน

บทคัดย่อ

          งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาถึงผลสัมฤทธิ์ของการเรียนภาษาอังกฤษผ่าน E-learning  ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยคริสเตียนจำนวน 50 คน ในรายวิชาภาษาอังกฤษ 1 ปีการศึกษา 2555 ผู้เรียนถูกแบ่งเป็น 2    กลุ่ม คือ กลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวนกลุ่มละ 25 คน

          ผลจากการศึกษาพบว่านักศึกษากลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนสูงกว่าค่าเฉลี่ยคะแนนของกลุ่มควบคุม ผลจากการศึกษาครั้งนี้ สรุปได้ว่านักเรียนในกลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านทาง E-learning มากกว่ากลุ่มควบคุม  ฉะนั้นจากการวิจัยได้เสนอแนะว่าการใช้ E-learning มีนัยสำคัญทางสถิติมากกว่าการเรียนโดยการจดจำคำศัพท์เพียงอย่างเดียว ผู้สอนและผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์มากขึ้นโดยใช้ภาษาอังกฤษได้ทุกที่ และทุกเวลา

Downloads

Download data is not yet available.

References

Allen, I. E. & Seaman, J. (2007). Online nation : Five years of growth in online learning. Needham. MA : Sloan Consortium.

Andrews, R. & Haythornthwaite, C. (2007). The SAGE handbook of e-learning research. London : Sage Publications Ltd

Bouhnik, D. & Marcus, T. (2006). Interaction in distance-learning courses. Journal of the American Society Information Science and Technology. 57(3): 299-305.

Catalan, R. (2003). Sex differences in L2 vocabulary learning strategies. Applied Linguistics, 13(1) : 54-77.

Crystal, D.. (2003). English as a global language". 2nd edition. David Crytal Cambridge University Press, United Kingdom.

Crookes, G. and Schmidt, R. W. (1991). Motivation : Reopening the Research Agenda. Language Learning. 41(4) : 469-512.

Decarrico, J. S. (2001). Vocabulary learning and teaching. In M. Celce-Murcia (Ed.), Teaching English as a second or foreign language (3rd ed.) Boston : Heinle & Heinle : 285-299.

Depeartment for Education and Skills. (2005). Harnessing technology : transforming learning and children's service. [Online]. Retrieved March 26, 2006, from, https://www.dfes.gov.uk/publications/e-strategy.

Fan, Y. M.. (2003). Frequency of use, perceived usefulness, and actual usefulness of second language vocabulary strategies : A study of Hong Kong learners. The Modern Language Journal, 87(2) : 222-241.

Graham, C. Ray & Walsh, M. Mark. (2005). What are some major problems that ESL learners have with vocabulary?. [Online]. Retrieved February 13, 2012, from https://humanities.byu.edu/elc/Teacher/sectionone/aboutlanguageq2.html.

Granowsky, A. (2002). Vocabulary works : Research paper. [Online]. retrieved February 15, 2008, from https://www.pearsonlearning.com/communities/assets/research_center/ResearchPaper_VocabWorks.pdf.

Holly, D. (2002). Which room is the virtual seminar in please?. Education and training. 44(3) :112-121.

Hu P. J. , Hui W., Clark T. H.K. , Milton J. , Ma W. & Tam K. Y. (2005). 'Examining e-Learning effectiveness, outcomes and learning Style : A longitudinal study'. PACIS.

Importance Of English. (2012). [Online]. Retrieved February 13, 2012 from, https://www.gotessays.com/essays/3510/index.php 2012.

Larson, J. (2006). Beyond e-learning approaches and technologies to enhance organization knowledge, learning, and performance. Sanfrancisco,CA :309-310.

Laufer, B. (1997). The lexical plight in second language reading. Cambridge: Cambridge University Press.

O' connell, B. (2002). A poor grade for elearning. (Clarrroom Students did Better). Workforce, 81(7) : 15.

Panyotee, S. (2005). [Online]. Retrieved February 13, 2012, from https://www.ipeud.ac.th/images/pulldown_1227424239/D1_4.pdf.

Pongsuwan, S., Hoksuwan, S., In-udom, W. & Chalakbang, W. (2011). Development of e-learning model based on the meaningful learning process through a constructivist theory. European Journal of Social Sciences. 24, 4 : 632.

Putri, H. (2010). [Online]. Retrieved February 13, 2012, from https://universityofibnkhaldunbogor-indonesia.blogspot.com/2010/01/importance-of-vocabulary-in-english.html.

Riankamol N. (2008). a survey study of vocabulary learning strategies gifted English students at Trium Udomsuksa school in the first semester of academic year 2008. Teaching english as foreign language institute, Thammasart University Bangkok, Thailand.

Shoebottom, P. (1996-2012). [Online]. Retrieved February 13, 2012, from https://esl.fis.edu/learners/advice/vocab.htm.

Wilson, J. (2001). Lessons of a virtual timetable : education. The Economist, Retrieved February 17 from (CD - ROM) : 1.

Zhan - Siang, M. (2004). The necessity of intensifying English vocabulary teaching in the remote minority area college English teaching. Asian EFL Journal.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2013-04-30