การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมในการป้องกันยาเสพติดของนักศึกษาพยาบาลตำรวจ

พัชรี  กระจ่างโพธิ์; กิตติชัย  สุธาสิโนบล; วิไลลักษณ์  ลังกา

ผู้แต่ง

พัชรี กระจ่างโพธิ์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรุงเทพฯ 10110
กิตติชัย สุธาสิโนบล คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรุงเทพฯ 10110
วิไลลักษณ์ ลังกา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรุงเทพฯ 10110

คำสำคัญ:

หลักสูตรฝึกอบรม, ภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วม, นักศึกษาพยาบาลตำรวจ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและประเมินผลหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมในการป้องกันยาเสพติดของนักศึกษาพยาบาลตำรวจ ตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลตำรวจชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญเพื่อหาองค์ประกอบของภาวะผู้นำและหลักสูตรฝึกอบรม หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมในการป้องกันยาเสพติด ของนักศึกษาพยาบาลตำรวจ ผ่านการพิจารณาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน มีค่าดัชนีความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ 1.00 และแบบประเมินภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมในการป้องกันยาเสพติดของนักศึกษาพยาบาลตำรวจในด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณลักษณะ ผ่านการพิจารณาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 คน พบว่ามีค่าดัชนีความสอดคล้องของข้อคำถามกับวัตถุประสงค์เท่ากับ 1.00 มีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .82, .81 และ .80 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมในการป้องกันยาเสพติดของนักศึกษาพยาบาลตำรวจ มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (M = 4.98, SD = .05) และสามารถส่งเสริมภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมในการป้องกันยาเสพติดของนักศึกษาพยาบาลตำรวจทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะ ด้านคุณลักษณะ ในระดับมากที่สุด (M = 4.90, SD = .22) นอกจากนี้ ยังพบว่าคะแนนเฉลี่ยภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมในการป้องกันยาเสพติดของนักศึกษาพยาบาลตำรวจหลังเข้าหลักสูตรฝึกอบรมสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมใน
การป้องกันยาเสพติดก่อนเข้าหลักสูตรฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

Boonpa, N., Muenjaem, S., Markmee, K., & Pongsriwat, S. (2019). Leadership development in 21st century for high school leader. Sripatum Chonburi Journal, 16(2), 163-174.

Boontiam, N. (2019). The development of health leadership in 3rd level nursing science students, generation 46 of Boromarajonani College of Nursing Sanpasithiprasong. UMT-Poly Journal, 16(2), 101-111.

Chareonwongsak, K. (2017). Children and youth crisis…lack of leadership. Retrieved from http://www.gringsak.com/index_php?components

Chareonwongsak, K. (2018). Super leadership (3rd ed.). Bangkok: Successmedia.

Covey, S. (2002). Servant-leadership and community leadership in the twenty-first century. New York, NY: Wiley & Sons.

Office of the Education Council, Ministry of Education. (2018). Education in Thailand, 2018. Bangkok: PhrikWan Graphic.

Office of the Narcotics Control Board. (2022). ONCB annual report 2022. Bangkok: Office of the Narcotics Control Board.

Oliva, P. F. (2009). Developing the curriculum (7th ed.). Boston: Allyn and Bacon.

Panich, V. (2017). University role: Public engagement. UK. Bangkok: KNIT.

Patphol, M. (2018). Evaluation of curriculum for learning and development (4th ed.). Bangkok: Company Charansanitwong Printing.

Police Nursing College. (2017). Self-assessment report 2017. Bangkok: Police Nursing College.

Ponathong, A., Suvarnasara, C., & Pattrawiwat, K. (2019). Development of change leadership training course for students in higher education institutions. Journal of MCU Peace Studies, 7(2), 332-347.

Sinlarat, P. (2018). Principles of curriculum management and teaching (4th ed). Bangkok: Chulalongkorn University Press.

Sripakho, P. (2014). Professional nursing development: Developing nursing leadership. Journal of Royal Thai army Nurses. Volume 15 (3), 1-8.

Suwanjaroen, J., Patphol, M., & Jamjuree, D. (2022). Confirmatory factor analysis of creative leadership for students of the Bachelor of nursing program faculty of nursing royal institute ministry of public health. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 7(6), 334-350.

Taba, H. (1962). Curriculum development: Theory and practice. New York, NY: Harcourt, Brace & World.

Tyler, R. W. (1968). Basic principles of curriculum and instruction. Chicago: The university of Chicago press.

United Nations Office on Drugs and Crime. (2017). World drug report 2016. Retrieved from https://www.unodc.org/doc/wdr2016/WORLD_DRUG_REPORT_2016_web.pdf