การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ : อัตลักษณ์คุณธรรมของนักศึกษาพยาบาล  วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ

พิมพ์รัตน์  ธรรมรักษา; พิริยลักษณ์  ศิริศุภลักษณ์; ขวัญตา  บุญวาศ; จินดามาศ  โกศลชื่นวิจิตร

ผู้แต่ง

พิมพ์รัตน์ ธรรมรักษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก เขตราชเทวี กรุงเทพฯ
พิริยลักษณ์ ศิริศุภลักษณ์ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก เขตราชเทวี กรุงเทพฯ
ขวัญตา บุญวาศ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก เขตราชเทวี กรุงเทพฯ
จินดามาศ โกศลชื่นวิจิตร วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก เขตราชเทวี กรุงเทพฯ

คำสำคัญ:

การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ, อัตลักษณ์คุณธรรม, นักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจของอัตลักษณ์คุณธรรมนักศึกษาพยาบาล ตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 - 4 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ จำนวน 575 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามอัตลักษณ์คุณธรรมนักศึกษาพยาบาล ผ่านการตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา มีค่าดัชนีความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ .88 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .91 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ

ผลการวิจัยพบว่า พบว่า องค์ประกอบอัตลักษณ์คุณธรรมของนักศึกษาพยาบาล ประกอบด้วย 9 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) วิทยาลัยเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 2) หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3) เทคโนโลยีและนวัตกรรมนำสมัย 4) ความสามัคคี 5) ความซื่อสัตย์ 6) ความมีวินัย 7) จิตบริการ 8) การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และ 9) การมีส่วนร่วม ทั้ง 9 องค์ประกอบสามารถร่วมกันอธิบายอัตลักษณ์คุณธรรมได้ร้อยละ 57.214 เมื่อพิจารณารายองค์ประกอบพบว่า องค์ประกอบที่ 1 – 9 สามารถอธิบายความแปรปรวนของอัตลักษณ์คุณธรรม ร้อยละ 22.218, 7.882, 5.167, 4.703, 4.059, 3.770, 3.345, 3.161, 2.908 ตามลำดับ ดังนั้น ผลการวิจัยนี้ชี้ให้เห็นถึงองค์ประกอบอัตลักษณ์คุณธรรมของนักศึกษาพยาบาลสามารถนำไปใช้ในการกำหนดนโยบาย การประเมิน และสร้างแนวทางการส่งเสริมอัตลักษณ์คุณธรรมของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ อันจะส่งผลให้ได้บัณฑิตพยาบาลที่พึงประสงค์

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

Hair, J., Black, W. C., Babin, B. J, Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2010). Multivariate data analysis. New Jersey, NJ: Upper Sandle River, Prentice Hall.

Janthamungkhun, J., Rachabootr, N., Tangpant, C., Siangphrao, K., & Trakunkarn, K. (2019). Development of a morality, ethics and nursing laws competency test for nursing students. Academic Journal of Phetchaburi Rajabhat University, 9(2), 132-143.

Khorphon, S., Pankeaw, J., Sarobol, T., Choopun, K., Chomchan, S., & Boonlue, N. (2019). Promoting of critical thinking skills in nursing students through reflective thinking. Nursing Journal, 46(1), 87-101.

Musikthong, J., Puwarawuttipanit, W., & Udomphanthurak, J. (2017). Learning experiences from clinical practice in medical units and perceived self-development of nursing students in a bachelor of nursing program. Nursing Journal of the Ministry of Public Health, 27(2), 181-197.

Nawsuwan, K., & Sattayarak, W. D. (2016). The components of nursing student identity in nursing colleges, Ministry of Public Health. HCU Journal of Health Science, 19(38), 77-92.

Nawsuwan, K., Wisalaporn, S., & Sattayarak, W. D. (2015). Strategies to develop the nursing students’ identity in nursing colleges, Ministry of Public Health. Hatyai Journal, 13(2), 117-132.

Thailand Nursing and Midwifery Council. (2018). Standards for graduate studies level bachelor of nursing science, B.E. 256. Retrieved from https://www.tnmc.or.th/images/userfiles/files/Edit.pdf

Office of the Education Council. (2017). The national education plan 2017-2036. Bangkok: Prigwhan Graphic.

Polit, D. F., & Beck, C. T. (2017). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice (10th ed.). Philadelphia, PA: Lippincott, Williams & Wilkins.

Santwanpas, N., Wanngamwiset, S., Pratanvorapanya, W., & Kooariyakul, A. (2020). The driving model of a moral college: A case study of Boromarajonani College of Nursing, Nonthaburi. Journal of The Police Nurses, 12(1), 197-209.

Sirisupluxana, P., & Thammaraksa, P. (2021). Meanings and behaviors of moral identity: Perceptions of nursing students. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit Journal, 13(2), 231-25.

Sngounsiritham, U., & Sirakamon, S. (2017). Ethical behaviors of professional nurses. Chiang Mai: Faculty of Nursing, Chiang Mai University.

Thongsom, P., Janpet, A., Siriporn, L., & Hanbenjapong, C. (2020). Graduated identity development process of colleges under Praboromaratchanok Institute Jurisdiction, Ministry of Public Health. Journal of Health Science, 29(3), 547-56.

Wichainate, K. (2014). Reflective thinking: Teaching students to develop critical thinking in nursing practice. Journal of The Police Nurse, 6(2), 188-199.