ผลการประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2554 วิทยาลัยพยาบาลตำรวจ
คำสำคัญ:
การประเมินหลักสูตร, หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตบทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยายเพื่อนำเสนอผลการประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2554 วิทยาลัยพยาบาลตำรวจ โรงพยาบาลตำรวจ สำนักงานตำรวจแห่งชาติ อิงตามแนวคิดซิปโมเดล (CIPP Model) ตัวอย่าง คือ ผู้บริหาร อาจารย์พยาบาล นักศึกษาพยาบาล บัณฑิตพยาบาล และผู้ใช้บัณฑิต ประจำปีการศึกษา 2558-2561 และผู้ใช้บัณฑิต จำนวน 313 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามผู้บริหาร อาจารย์ ผู้เรียน บัณฑิต และผู้ใช้บัณฑิต ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหามีค่า IOC เท่ากับ 1.00 ทุกฉบับ และมีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ .86, .92, .94, .89 และ .93 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านบริบท วัตถุประสงค์ของหลักสูตรมีความสอดคล้องกับคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ในระดับมาก 2) ด้านปัจจัยนำเข้า โครงสร้างหลักสูตรมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก การจัดกลุ่มวิชาและรายวิชาในหลักสูตรมีความเหมาะสมในระดับปานกลาง เนื้อหาสาระของหลักสูตรมีความทันสมัยและสอดคล้องกับสภาพสังคมปัจจุบันในระดับมาก แต่อย่างไรก็ตาม โครงสร้างหลักสูตรและเนื้อหาสาระของหลักสูตรยังไม่สามารถบ่งบอกเอกลักษณ์ของวิทยาลัยพยาบาลตำรวจได้ชัดเจน 3) ด้านกระบวนการ การบริหารหลักสูตรอยู่ในระดับปานกลาง กระบวนการคัดเลือกนักศึกษาได้มาตรฐาน และจำนวนผู้เรียนมีความเหมาะสมกับจำนวนผู้สอนในอัตราส่วน 8:1 และ 4) ด้านผลผลิต ผู้ใช้บัณฑิตพยาบาลส่วนใหญ่มีความเห็นว่าบัณฑิตพยาบาลที่จบไปสามารถปฏิบัติงานได้ในระดับมาก ดังนั้น การปรับปรุงหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตในครั้งต่อไป ควรมุ่งเน้นการออกแบบโครงสร้างหลักสูตรและรายวิชาที่ส่งเสริมเอกลักษณ์ของวิทยาลัยพยาบาลตำรวจให้ชัดเจนและเป็นรูปธรรม
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Educational Quality Assurance of Police Nursing College. (2014). Self-assessment report of Police Nursing College. Bangkok.
Kooariyakul, A., Chidnayee, S., Wuttijurepan, A., Udomleard, M., Lortamna, P., & Sripalakich, J. (2017). The evaluation of the bachelor of nursing curriculum revised edition 2012, Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit Journal, 9(1), 46-58.
Office of the Higher Education Commission, Ministry of Education. (2017). The announcement of the Ministry of Education: Qualifications bachelor's degree in nursing B.E.2560. Retrieved from http://www.mua.go.th
Prewnim, A. (2018). The curriculum evaluation of the bachelor of nursing science program, Bangkok Thonburi University in accordance with the standard criteria of National Higher Education with CIPPI Model. Journal of Nursing and Health Suan Sunandha Rajabhat University, 1(2), 90-110.
Soowit, B., Satasuwan, A., Lhaosupab, N., & Jongthammanurak, N. (2015). An evaluation of the bachelor of nursing curriculum (revised edition 2012), Kuakarun Faculty of Nursing, Navamindradhiraj University in 2013-2013. Kuakarun Journal of Nursing, 22(2), 71-90.
Stufflebeam, D.L. (1971). The relevant of the CIPP evaluation model for educational accountability. Paper presented at annual meeting of the American Association of School Administrators.
The Office of Education Council, Ministry of Education. (2017). The national scheme of education B.E. 2560-2579 (2017-2036). Retrieved from https://edubrights.com/resource/2018/11/27/the-national-scheme-of-education-b-e-2560-2579-2017-2036/
Thailand Nursing and Midwifery Council. (2018). Course certification: Bachelor’s degree. Retrieved from https://www.tnmc.or.th/news/18
Thumthong, B. (2011). Chapter 10: Curriculum evaluation In Curriculum development (pp. 289-302) (3rd ed.). Bangkok: Active print Co. Ltd.
Tongswas, T., Somboon, L., Singhanetr, S., Soparate, P., & Serametagul, D. (2014). The curriculum evaluation of the bachelor’s degree of nursing science, Faculty of Nursing, Chiangrai College in academic year, 2009. Journal of Nursing and Education, 7(1), 109-121.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ผลงานที่ได้ตีพิมพ์แล้วจะเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลตำรวจ
