ปัจจัยทำนายความเครียดในการเลี้ยงดูเด็กออทิสติกของผู้ปกครองในระหว่างการระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

กมลนัทธ์ คล่องดี; สุรชัย เฉนียง; ชัยวัฒน์ อินไชยา; ณิราวรรณ กุลวงศ์

ผู้แต่ง

กมลนัทธ์ คล่องดี วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีนครพนม มหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัดนครพนม https://orcid.org/0000-0002-5272-011X
สุรชัย เฉนียง วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีนครพนม มหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัดนครพนม
ชัยวัฒน์ อินไชยา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีนครพนม มหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัดนครพนม
ณิราวรรณ กุลวงศ์ โรงพยาบาลจิตเวชนครพนมราชนครินทร์ จังหวัดนครพนม

คำสำคัญ:

ความเครียดในการเลี้ยงดูเด็ก, เด็กออทิสติก, โรคโควิด 19, ปัญหาพฤติกรรม, การเรียนออนไลน์

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เป็นการศึกษาปัจจัยทำนายความเครียดในการเลี้ยงดูเด็กออทิสติกของผู้ปกครองในระหว่างการระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ตัวอย่าง คือ ผู้ปกครองของเด็กออทิสติกที่เข้ารับบริการที่แผนกจิตเวชเด็กและวัยรุ่น โรงพยาบาลสังกัดกรมสุขภาพจิต จำนวน 85 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบวัดความเครียดของผู้ดูแล แบบประเมินปัญหาพฤติกรรมของเด็กออทิสติกที่แสดงออกเวลาอยู่ที่บ้าน แบบสอบถามความรู้สึกหลากหลายมิติเกี่ยวกับความช่วยเหลือทางสังคม (ฉบับปรับปรุง) แบบประเมินความแข็งแกร่งในชีวิต แบบประเมินความกังวลใจเกี่ยวกับโรคโควิด 19 และแบบประเมินทัศนคติของผู้ปกครองเกี่ยวกับการเรียนทางไกล ซึ่งมีความเที่ยงจากการวิเคราะห์สัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค เท่ากับ .78, .97, .91, .93, .93 และ .77 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และการวิเคราะห์ความถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

ผลการวิจัยพบว่า ปัญหาพฤติกรรมของเด็กออทิสติก ความแข็งแกร่งในชีวิตของผู้ปกครอง และทัศนคติของผู้ปกครองต่อการเรียนออนไลน์ สามารถร่วมกันทำนายความเครียดในการเลี้ยงดูเด็กได้ร้อยละ 38 (R² = .38, R²_Change = . 04, F (3,79) = 16.03, p < .05) ดังนั้น ผลการวิจัยครั้งนี้สามารถนำไปเป็นข้อมูลพื้นฐานสำหรับพัฒนาแนวทางการป้องกันความเครียดในการเลี้ยงดูเด็กออทิสติกของผู้ปกครองได้ในอนาคต

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-V) (5th ed.). Arlington, VA.

Berry, J. O., & Jones, W. H. (1995). The parental stress scale: Initial psychometric evidence. Journal of Social and Personal Relationships, 12(3), 463-472.

Centers for Disease Control and Prevention. (2020). Data & statistics on autism spectrum disorder. Retrieved from https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html

Chawdhury, M., Aman, M. G., Lecavalier, L., Smith, T., Johnson, C., Swiezy, N., . . . Scahill, L. (2016). Factor structure and psychometric properties of the revised Home Situations Questionnaire for autism spectrum disorder: The home situations questionnaire- autism spectrum disorder. Autism, 20(5), 528-537.

Colizzi, M., Sironi, E., Antonini, F., Ciceri, M. L., Bovo, C., & Zoccante, L. (2020). Psychosocial and behavioral impact of COVID-19 in autism spectrum disorder: An online parent survey. Brain Sciences, 10, 341-357.

Di Renzo, M., Di Castelbianco, F. B., Vanadia, E., Petrillo, M., D’Errico, S. Racinaro, L., . . . Rea, M. (2020). Parent-reported behavioural changes in children with autism spectrum disorder during the COVID-19 lockdown in Italy. Continuity in Education, 1(1), 117–125.

Efstratopoulou, M., Delligianidou, S., & Sofologi, M. (2021). Exploring parents’ experience on distance learning for student with ASD. European Journal of Special Education Research, 7(1), 14-23.

Huang, S., Sun, T., Zhu, Y., Song, S., Zhang. J., Huang. L., . . . Jing, J. (2021). Impact of the COVID-19 pandemic on children with ASD and their families: An online survey in China. Psychology Research and Behavior Management, 14, 289-297.

Latzer, I. T., Leitner, Y., & Karnieli-Miller, O. (2021). Core experiences of parents of children with autism during the COVID-19 pandemic lockdown. Autism, 25(4), 1047-1059.

Levante, A., Petrocchi, S., Bianco, F., Castelli, I., Colombi, C., Keller, R., . . . Lecciso, F. (2021). Psychological impact of COVID-19 outbreak on families of children with autism spectrum disorder and typically developing peers: An online survey. Brain Sciences, 11(6), 808.

Manning, J., Billian, J., Matson, J., Allen, C., & Soares, N. (2021). Perceptions of families of individuals with autism spectrum disorder during the COVID-19 crisis. Journal of Autism and Developmental Disorders, 51, 2920–2928.

Marcellus, L. (2004). Are we missing anything? Pursuing research on attrition. Canadian Journal of Nursing Research, 36(3), 82-98.

Martin, K. B., Hammal, Z., Ren, G., Cohn, J. F., Cassell., J., Ogihara, M., . . . Messinger, D. S. (2018). Objective measurement of head movement differences in children with and without autism spectrum disorder. Molecular Autism, 9, 14.

Miranda, A., Mira, A., Berenguer, C., Rosello, B., & Baixauli, I. (2019). Parenting stress in mothers of children with autism without intellectual disability. Mediation of behavioral problems and coping strategies. Frontiers in Psychology, 10, 464.

Mutluer, T., Doenyas, C. & Genc, A. (2020). Behavioral implications of the COVID-19 process for autism spectrum disorder, and individuals' comprehension of and reactions to the pandemic conditions. Frontiers in Psychiatry, 11, 561882.

Nader-Grosbois, N., & Mazzone, S. (2014). Emotional regulation, personality and social adjustment in children with autism disorders. Psychology, 5, 1750-1767.

Nintachan, P., & Sangon, S. (2021). Development of worry about COVID-19 scale (Research report). Bangkok: Ramathibodi School of Nursing, Faculty of Medicine Ramathibodi Hospital, Mahidol University.

Nintachan, P., Sangon, S., & Thaweekoon, T. (2012). A resilience-enhancing program. Bangkok: Judthong.

Öçal, T., Halmatov, M., & Ata, T. (2021). Distance education in COVID-19 pandemic: An evaluation of parent’s, child’s and teacher’s competences. Education and Information Technologies, 26, 6901–6921.

Parenteau, C. I., Bent, S., Hossain, B., Chen, Y., Widjaja, F., Breard, M., . . . Hendren, R. L. (2020). COVID-19 related challenges and advice from parents of children with autism spectrum disorder. SciMedicine Journal, 2(Special Issue “COVID-19”), 73-82.

Pastor-Cerezuela, G., Fernández-Andrés, M. I., Tárraga-Mínguez, R., & Navarro-Peña, J. M. (2015). Parental stress and ASD: Relationship with autism symptom severity, IQ, and resilience. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 31(4), 1-12.

Payjapoh, C. (2017). Predicting factors of care behaviors among caregivers of newborns up to 5 years old after open heart surgery (Master of nursing science program, pediatric nursing). Faculty of Medicine Ramathibodi Hospital, Mahidol University, Bangkok.

Payjapoh, C., Kongsaktrakul, C., & Vallibhakara, S. A. (2017) Predicting factors of care behaviors among caregivers of newborns up to 5 years old after open heart surgery. Journal of Nursing Science & Health, 40(4), 134-141.

Rajanukul Institute. (2014). Autistic children: Handbook for parents (3rd ed.). Bangkok.

Wang, C. (2021). Mental health and social support of caregivers of children and adolescents with ASD and other developmental disorder during COVID-19 pandemic. Journal of Affective Disorders Report, 6, 100242.

White, L. C., Law, J. K., Daniels, A. M., Toroney, J., Vernoia, B., Xiao, S., . . . SPARK Consortium. (2021). Brief report: Impact of COVID-19 on individuals with ASD and their caregivers: A perspective from the SPARK cohort. Journal of Autism and Developmental Disorders, 51(10), 3766–3773. https://doi.org/10.1007/s10803-020-04816-6

Wongpakaran, N., & Wongpakaran, T. (2012). A revised Thai multi-dimensional scale of perceived social support. The Spanish Journal of Psychology, 15(3), 1503-1509.

Yilmaz, B., Azak, M., & Sahin, N. (2021). Mental health of parents of children with autism spectrum disorder during COVID-19 pandemic: A systematic review. World Journal of Psychiatry, 11(7), 388-402.

Zulkipli, A. E., Mansor, M., & Ismail, Z. (2020). Parental attitude, social support and parental stress among parents of children with autism in Selangor, Malaysia. International Journal of Education, Psychology and Counselling, 5(34), 160-175.

Zimet, G. D., Dahlem, N. W., Zimet, S. G, & Faley, G. K. (1988). The multidimensional scale of perceived social support. Journal of Personality Assessment, 52(1), 34-41.