ผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนต่อความรู้เรื่องการอาบน้ำทารกของนักศึกษาพยาบาล
คำสำคัญ:
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน, การอาบน้ำทารก, นักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อน-หลัง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความรู้ก่อนและหลังเรียนการอาบน้ำทารกโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2) ประเมินความพึงพอใจการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนการอาบน้ำทารก ตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลตำรวจชั้นปีที่ 2 หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ภาคการศึกษาปลาย ปีการศึกษา 2561 วิทยาลัยพยาบาลตำรวจ โรงพยาบาลตำรวจ สังกัดสำนักงานตำรวจแห่งชาติ จำนวน 69 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องการอาบน้ำทารก 2) แบบทดสอบความรู้เรื่องการอาบน้ำทารก และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจในการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน ผ่านการตรวจสอบความตรงโดยผู้ทรงคุณวุฒิมีค่าดัชนีความตรงเชิงเนื้อหาเท่ากับ .50-1.00 มีค่าสัมประสิทธิ์ของ Kuder Richardson (KR-20) ของแบบทดสอบเท่ากับ .72 และมีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคของแบบสอบถามความพึงพอใจเท่ากับ .90 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีแบบ dependent
ผลการศึกษาพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยความรู้เรื่องการอาบน้ำทารกของนักศึกษาพยาบาลตำรวจภายหลังได้รับการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสูงกว่าก่อนได้รับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (M = 16.93, SD = 1.41 และ M = 11.50, SD = 2.47; t = 11.84, p = .000) และ 2) ความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลตำรวจภายหลังได้รับการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.63, SD = .56)
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Boonsirijarungradh, K. (2012). The effects of integrating game-based learning in teaching english reading skill of undergraduate students with positive attitude towards games. Journal of human sciences, 13(1), 1-15.
Chinglek, V., Sriyasak, A., Ketin, V., & Sangarthit, S. (2012) The effectiveness of web-based instruction “heart disease in children” among third year nursing students. Journal of Health Science Research, 6(2), 21-29.
Denthet, S. (2013). A design and development of the tutorial e-learning for engineering students on Statistic in everyday life. Information Technology Journal,9(2), 62-67.
Mamom, J. (2014). Computer assisted instruction (CAI): Educational technology to develop the knowledge and skills of nursing students. Journal of Health Science Research, 22(2), 286-293.
Minanon, J., Pomsumritchok, J., Punyadee, J., Wiwathakamonchai, A., & Kemathad, C. (2013). Factors influence the teaching and learning of nursing students in the principles and techniques of nursing subject, Borommarajonani College of Nursing, Chiang Mai. Nursing Journal, 40(4), 126-136.
Sriyasak, A., Ketin, V., Sangarthit, S., & Chinglek, V. (2011). The efficiency test of the computer lesson based on the Internet network, titled “hydrogeology head (hydrocephalus)” nursing student, year 3. Princess of Naradhiwas University Journal, 3(1), 91-103.
Wattana, P. (2017). Humanism concept of Maslow and existentialism concept of Jean-Paul Sartre through the novel of one day in the life of Ivan Denisovich (research report). Bangkok: Thammasat University.
Zuto, P., Niyomkar, S., & Yothayai, C. (2014). The effect of using blended learning to improve nursing student’ information technology competency as a way to support training for fourth year nursing student, faculty of nursing, Chiang Mai university. Journal of Nursing and Education, 7(4), 156-167.
Zuto, P., Parisunyaku, S., & Putjorn, P. (2007). Effects of computer assisted instruction on mechanism of labor on knowledge of nursing students. Journal of Nursing and Education, 1(1), 23-32.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ผลงานที่ได้ตีพิมพ์แล้วจะเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลตำรวจ
