การส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับพยาบาล

ผู้แต่ง

  • พัทธ์สิตา สิรินภัทรสิทธิ์ โรงพยาบาลวิชัยยุทธ
  • อาภากร เปรี้ยวนิ่ม คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

คำสำคัญ:

สมรรถนะดิจิทัล, คุณภาพการพยาบาล, การส่งเสริม

บทคัดย่อ

การส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับพยาบาล เป็นการบูรณาการทักษะและความรู้เข้ากับทัศนคติและความสามารถในการประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงอย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับบริบทที่หลากหลาย ส่งผลให้พยาบาลสามารถเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี และความซับซ้อนในงานด้านการพยาบาล รวมถึงการเผชิญกับปัญหาด้านความปลอดภัยของข้อมูลและการรักษาความเป็นส่วนตัวของผู้ป่วยได้อย่างมั่นใจและประสบความสำเร็จในการปฏิบัติหน้าที่ของตน สมรรถนะดิจิทัลจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องมีการส่งเสริมอย่างเต็มที่แก่พยาบาลในปัจจุบันและอนาคต ซึ่งแนวทางปฏิบัติในการส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับพยาบาลประกอบด้วย การพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรการฝึกอบรมให้ครอบคลุมเนื้อหาด้านเทคโนโลยีดิจิทัลที่เกี่ยวข้องกับการพยาบาล การจัดอบรมเชิงปฏิบัติการที่เน้นการใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ ในงานด้านการพยาบาล การจัดสร้างชุมชนออนไลน์หรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ที่พยาบาลสามารถแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์ด้านเทคโนโลยีทางการพยาบาลได้ รวมทั้งการจัดให้มีแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่สามารถเข้าถึงได้ง่าย และการสนับสนุนการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการที่พยาบาลสามารถแบ่งปันประสบการณ์ในการใช้เทคโนโลยี ซึ่งผู้บริหารควรมีกลยุทธ์หรือมาตรการในการจัดฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีดิจิทัลแก่พยาบาลอย่างต่อเนื่อง และสนับสนุนทรัพยากรหรืองบประมาณเพื่อให้สามารถส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับพยาบาลได้อย่างต่อเนื่อง

เอกสารอ้างอิง

กองทุนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2563). รายงานประจำปี กองทุนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ประจำปี พ.ศ. 2562 และ 2563. สืบค้นจาก https://dl.parliament.go.th/handle/20.500.13072/589780

กิตติพศ โกนสันเทียะ, พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, เอกภูมิ จันทรขันตี, และเอกรัตน์ ทานาค. (2565). สมรรถนะดิจิทัล: สมรรถนะใหม่สำหรับครูยุคปัจจุบัน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 22(2), 14–23.

ปราโมทย์ ถ่างกระโทก. (2561). การศึกษาองค์ประกอบสมรรถนะดิจิทัลของพยาบาลวิชาชีพไทย (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ปรียนันท์ ประยูรศักดิ์. (2561). การสรรหาและบรรจุพนักงาน. กรุงเทพฯ: ศูนย์บริการสื่อและสิ่งพิมพ์กราฟฟิคไซท์.

ปิติณัช ราชภักดี. (2566). สมรรถนะดิจิทัลของบัณฑิตพยาบาลจบใหม่. วารสารพยาบาลทหารบก, 24(1), 336–347.

วิชัย วงษ์ใหญ่, และมารุต พัฒผล (2562). การโค้ชเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะ. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.

สภาการพยาบาล. (2553). สมรรถนะผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์. นนทบุรี: ศิริยอดการพิมพ์.

สิริวดี ชูเชิด. (2565). การพัฒนาสมรรถนะบุคลากรในการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 12(1), 223–238.

Alqiawi, D. A., & Ezzeldin, S. M. (2015). A suggested model for developing and accessing competence of prospective teachers in faculties of education. World Journal of Education, 5(6), 65–73. doi:10.5430/wje.v5n6p65

Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M. (2012). Defining twenty-first century skills. In P. Griffin, B. McGaw, & E. Care (Eds.), Assessment and teaching of 21st century skills: Methods and approach (pp. 17–66). Dordrecht: Springer.

Brown, J., Pope, N., Bosco, A. M., Mason, J., & Morgan, A. (2020). Issues affecting nurses’ capability to use digital technology at work: An integrative review. Journal of Clinical Nursing, 29(15–16), 2801–2819. doi:10.1111/jocn.15321

Chouhan, V. S., & Srivastava, S. (2014). Understanding competencies and competency modeling – A literature survey. IOSR Journal of Business and Management, 16(1), 14–22. doi:10.9790/487X-16111422

Cisotto, G., & Pupolin, S. (2018). Evolution of ICT for the improvement of quality of life. IEEE Aerospace and Electronic Systems Magazine, 33(5–6), 5–6. doi:10.1109/MAES.2018.170114

Cummings, K., & Goepp, J. (2021). Using digital tools for problem solving in nursing practice. International Journal of Nursing Knowledge, 32(1), 5–12. doi:10.1111/2047-3095.12273

European Commission. (2018). Digital competence framework for citizens. Luxembourg: Publications Office of the European Union.

Fernández-Luque, A. M., Ramírez-Montoya, M. S., & Cordón-García, J. A. (2021). Training in digital competencies for health professionals: Systematic mapping (2015–2019). Profesional de la información, 30(2). Retrieved from https://revista.profesionaldelainformacion.com/index.php/EPI/article/view/82475/62940

Ferrari, A. (2013). DIGCOMP: A framework for developing and understanding digital competence in Europe. Luxembourg: Publications Office of the European Union.

Haseeb, M., & Haseeb, A. (2022). The impact of digital transformation on nursing practice. Journal of Healthcare Management, 67(2), 93–104. doi:10.1097/JHM-D-21-00259

Jones, P., Brown, K., & Green, T. (2021). Enhancing digital competency in healthcare: Strategies for success. Nursing Informatics Today, 35(2), 45–52.

Mather, C., & Anderson, J. (2020). Developing digital skills in nursing: The role of higher education. Nursing Open, 7(4), 1234–1242. doi:10.1002/nop2.587

McCarthy, A. (2019). Digital literacy: A guide for nursing educators. Journal of Nursing Education and Practice, 9(3), 55–61. doi:10.5430/jnep.v9n3p55

Mishra, P., & Sharma, P. K. (2018). Digital literacy competencies in the 21st century. Globus Journal of Progressive Education, 8(2), 1–3. Retrieved from https://www.globusedujournal.in/wp-content/uploads/2019/05/JD18Pramod.pdf

Reddy, P., Sharma, B., & Chaudhary, K. (2020). Digital literacy: A review of literature. International Journal of Technoethics, 11(2), 65–94. doi:10.4018/IJT.20200701.oa1

Shabana Tabusum, S. Z., Saleem, A., & Sadik Batcha, M. (2014). Digital literacy awareness among arts and science college students in Tiruvallur district: A study. International Journal of Managerial Studies and Research, 2(4), 61–67.

Sharma, P. (2017). Competence development at the workplace: A conceptual framework. JK International Journal of Management and Social Science, 1(1), 39–44.

Smith, J. (2020). Digital competencies for nursing practice. Journal of Nursing Management, 28(5), 1123–1131.

Tischendorf, T., Hasseler, M., Schaal, T., Ruppert, S. N., Marchwacka, M., Heitmann-Möller, A., & Schaffrin, S. (2024). Developing digital competencies of nursing professionals in continuing education and training–A scoping review. Frontiers in Medicine, 11, 1358398. doi:10.3389/fmed.2024.1358398

UNESCO. (2018). Digital literacy in education. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265403

Walton, G. (2016). “Digital Literacy” (DL): Establishing the boundaries and identifying the partners. New Review of Academic Librarianship, 22(1), 1–4. doi:10.1080/13614533.2015.1137466

Zubair, H., & Toor, F. (2023). Integrating digital competence into nursing education: A framework. Nurse Education Today, 113, 104583. doi:10.1016/j.nedt.2022.104583

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2024-12-29

รูปแบบการอ้างอิง

สิรินภัทรสิทธิ์ พ., & เปรี้ยวนิ่ม อ. (2024). การส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลสำหรับพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี, 35(2), 278–289. สืบค้น จาก https://he01.tci-thaijo.org/index.php/pnc/article/view/270368