แนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนการสอนด้วยสถานการณ์จำลองทางการพยาบาลของคณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

บทคัดย่อ

สถานการณ์จำลองถือเป็นความก้าวหน้าของเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ทางสุขภาพที่ถูกนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนสาขาพยาบาลศาสตร์เพิ่มมากขึ้น เนื่องจากช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนเชื่อมโยงความรู้ภาคทฤษฎีสู่ภาคปฏิบัติได้มากขึ้น เพิ่มความมั่นใจ ความสามารถในการตัดสินใจ และการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนการสอนด้วยสถานการณ์จำลองทางการพยาบาลของคณะพยาบาลศาสตร์และวิทยาการสุขภาพ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี ถูกพัฒนาขึ้นด้วยเห็นถึงความสำคัญของการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน ที่เชื่อว่าสถานการณ์จำลองช่วยให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติการพยาบาลในสภาพแวดล้อมที่ใกล้เคียงกับการปฏิบัติจริง กระบวนการพัฒนาดำเนินการตั้งแต่การกำหนดวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนการสอนในภาพรวม การพัฒนาคู่มือการจัดการเรียนการสอนด้วยสถานการณ์จำลอง การสำรวจวัสดุ/อุปกรณ์ที่แต่ละรายวิชาต้องการ การจัดทำแผน/คู่มือต่างๆ การพัฒนาแนวปฏิบัติและประเมินผลการใช้แนวปฏิบัติ มีการถอดบทเรียนระหว่างอาจารย์พยาบาลกับพยาบาลในแหล่งฝึกปฏิบัติเพื่อพัฒนาสถานการณ์จำลองให้มีความเสมือนจริงมากที่สุด แนวปฏิบัตินี้มีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปสู่การพัฒนาการบริหารการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบมากขึ้น โดยมุ่งสร้างสมรรถนะของผู้เรียนให้บรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามที่หลักสูตรกำหนดอย่างชัดเจน ดังนี้ 1) ควรพัฒนารูปแบบสถานการณ์จำลองให้สอดคล้องกับกรอบแนวคิดกระบวนการพยาบาล 2) ควรวางแผนพัฒนาสถานการณ์จำลองสำหรับทุกรายวิชาและสอดคล้องกับสมรรถนะชั้นปี และ 3) ควรออกแบบการประเมินผลการใช้สถานการณ์จำลองอย่างเป็นระบบ