ผลของการใช้นวัตกรรมวงล้อกลไกการคลอดต่อความรู้และทักษะการประเมินกลไกการคลอดของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี
คำสำคัญ:
นวัตกรรม, วงล้อกลไกการคลอด, การเรียนการสอนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เพื่อศึกษาผลของการใช้นวัตกรรมวงล้อกลไกการคลอดต่อความรู้และทักษะการประเมินกลไกการคลอดของนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาล ศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2560 วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี จำนวน 60 คน แบ่งออก เป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย นวัตกรรมวงล้อกลไกการคลอด แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบทดสอบความรู้เรื่องกลไกการคลอด มีค่าความเชื่อมั่น .46 และแบบประเมินทักษะการประเมินกลไกการคลอด ดำเนินการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูลในช่วงเดือนกุมภาพันธ์ถึงเดือนกรกฎาคม 2561 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ independent t-test
ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยความรู้เรื่องกลไกการคลอด และคะแนนเฉลี่ยทักษะการประเมินกลไกการคลอด สูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (t = 6.073, p < .001 และ t = 2.515, p < .05 ตามลำดับ)
จากการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่า อาจารย์พยาบาลควรนำนวัตกรรมวงล้อกลไกการคลอดมาเป็นสื่อการเรียนการสอนเรื่องกลไกการคลอด และใช้เตรียมความพร้อมของนักศึกษาพยาบาลก่อนฝึกภาคปฏิบัติ
เอกสารอ้างอิง
ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2553). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 13). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นันทพร แสนศิริพันธ์. (2558). การพยาบาลในระยะคลอด: แนวคิด ทฤษฎี สู่การปฏิบัติ. โครงการตำรา คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
น้ำมนต์ เรืองฤทธิ์. (2560). การพัฒนานวัตกรรมการสอนแบบผสมผสานโดยใช้โครงงานเป็นฐาน รายวิชา 468310 เทคนิคการนำเสนอและการจัดนิทรรศการ. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1), 679-693.
ประสาท เนืองเฉลิม. (2558). แนวการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต, 9(1), 136-154.
ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร, และสิทธิกร สุมาลี. (2561). การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียนในระดับประถมศึกษา. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 10(1), 44-60.
ปิยะนุช ชูโต, สุกัญญา ปริสัญญกุล, และพฤทธิ์ พุฒจร. (2550). ผลของการพัฒนาโปรแกรมคอมพิมเตอร์ช่วยสอนเรื่องกลไกการคลอด
ต่อความรู้ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 1(1), 23-32.
พรพิมล พรพีรชนม์. (2550). การจัดกระบวนการเรียนรู้. สงขลา: เทมการพิมพ์.
มณีภรณ์ โสมานุสรณ์. (บ.ก.). (2558). การพยาบาลสูติศาสตร์ เล่ม 2. นนทบุรี: โครงการสวัสดิการวิชาการ สถาบันพระบรมราชชนก.
มาลีวัล เลิศสาครศิริ. (2558). การพยาบาลสตรีในระยะตั้งครรภ์และระยะคลอด. กรุงเทพฯ: คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเซนต์หลุยส์.
สิน งามประโคน, เกษม แสงนนท์, และพระมหาสมบัติ ธนปญฺโญ. (2561). นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 5(พิเศษ), 74-82.
Cunningham, F. G., Leveno, K. J., Bloom, S. L., Spong, C. Y., Dashe, J. S., Hoffman, B. L., & Sheffield, J. S. (2014). Williams obstetrics (24th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Phakiti, A. (2014). Experimental research methods in language learning. New York: Bloomsbury.
Thorndike, E. L. (1966). Human learning. Cambridge, MA: M.I.T. Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
เนื้อความ ข้อมูล และรายการอ้างอิงที่ผู้เขียนใช้ในการเขียนบทความเพื่อลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน คณะผู้จัดทำวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วยหรือร่วมรับผิดชอบ
บทความที่ได้รับการลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี หากหน่วยงานหรือบุคคลใดต้องการนำส่วนหนึ่งหรือทั้งหมดของบทความไปเผยแพร่ต่อเพื่อวัตถุประสงค์ใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตจากบรรณาธิการวารสารก่อน
