สมรรถนะทางคลินิกเพื่อพัฒนาการปฏิบัติการพยาบาลพื้นฐานอย่างมีประสิทธิภาพ
คำสำคัญ:
สมรรถนะทางคลินิก, การพยาบาลพื้นฐานบทคัดย่อ
การพยาบาลพื้นฐานเป็นกิจกรรมที่ใช้กระบวนการพยาบาล ซึ่งต้องอาศัยสมรรถนะทางคลินิกที่เกิดจาก ความรู้ ทักษะ ความสามารถ และดุลพินิจ ทักษะที่จำเป็นต่อการพัฒนาสมรรถนะทางคลินิกในการพยาบาลพื้นฐาน ประกอบด้วยการจัดการ การทำงานแบบประสานร่วมมือ การสร้างนวัตกรรม การสื่อสาร การพิทักษ์สิทธิ การคิด อย่างเป็นระบบ การสอนทางสุขภาพ การสร้างการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก การสร้างเสริมสุขภาพ และภาวะผู้นำ โดยการจัดการประกอบด้วยการวางแผน การจัดลำดับกิจกรรม การจัดทีมทำงาน การอำนวยการ การควบคุมงาน และการรายงาน การทำงานแบบประสานร่วมมือ คือ สร้างทีมรับผิดชอบหน้าที่ ชี้ประโยชน์ และหาวิธีทำงานร่วมกัน สร้างนวัตกรรมด้วยการสร้างสรรค์บริการใหม่ ทดลองใช้ ปรับปรุง และใช้จริง การสื่อสารประกอบด้วยการคัดเลือก สิ่งที่ต้องการถ่ายทอด ตั้งใจฟัง สังเกตการเปลี่ยนแปลง และทวนความ พิทักษ์สิทธิโดยยอมรับในคุณค่าความเป็น มนุษย์และปกป้อง คิดอย่างเป็นระบบด้วยการวิเคราะห์ประเด็นจริยธรรม มองผู้ใช้บริการเป็นศูนย์กลาง ทำงาน เป็นทีม และใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สอนทางสุขภาพตามขั้นตอน คือ ประเมินก่อนการสอน วางแผนการสอน สอน และประเมินผลการสอน สร้างการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก ตั้งแต่การวิเคราะห์ปัญหา ระบุวิธีแก้ปัญหา ปฏิบัติตามแนวทางแก้ปัญหา และประเมินผลวิธีที่เลือก สร้างเสริมสุขภาพด้วยการให้ข้อมูลจำเป็น เสริมพลัง อำนาจ และประสานประโยชน์ แสดงภาวะผู้นำด้วยการใช้กระบวนการพยาบาลอย่างชำนาญ ใช้ทักษะการคิด ตัดสินใจอย่างมีหลักการ และใช้ทักษะการพูด การเขียน และการอธิบาย การทบทวนสมรรถนะเหล่านี้เป็นระยะ จะส่งเสริมให้พยาบาลปฏิบัติการพยาบาลพื้นฐานได้อย่างมีคุณภาพและสร้างความปลอดภัยให้แก่ผู้ใช้บริการ
เอกสารอ้างอิง
จินตนา พรสัมฤทธิ์โชค, รวมพร มินานนท์, และชญานิศา เขมทัศน์. (2560). ผลการพัฒนาภาวะผู้นําต่อการมีภาวะผู้นําของนักศึกษาพยาบาลในรายวิชาปฏิบัติการบริหารการพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี, 28(2), 55-66.
พิชญากร ศรีปะโค. (2557). การพัฒนาวิชาชีพพยาบาล: การพัฒนาภาวะผู้นำทางการพยาบาล. วารสารพยาบาลทหารบก, 15(3), 1-8.
สภาการพยาบาล. (2553). แนวทางการพัฒนาหลักสูตรตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาพยาบาลศาสตร์. นนทบุรี: ผู้แต่ง.
Berry, L. L., & Parasuraman, A. (1997). Listening to the customer–the concept of a service-quality information system. Sloan Management Review, 38(3), 65-76.
Betcher, D. K. (2010). Elephant in the room project: Improving caring efficacy through effective and compassionate communication with palliative care patients. Medsurg Nursing, 19(2), 101-105.
Bittner, N. P., & Gravlin, G. (2009). Critical thinking, delegation, and missed care in nursing practice. Journal of Nursing Administration, 39(3 March), 142-146.
Bridges, E. M. (1992). Problem based learning for administrators. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=ED347617
Burns, P., & Poster, E. C. (2008). Competency development in new registered nurse graduates. Journal of Continuing Education in Nursing, 39(2), 67-73.
Callister, L. C., Luthy, K. E., Thompson, P., & Memmott, R. J. (2009). Ethical reasoning in baccalaureate nursing students. Nursing Ethics, 16(4), 499-510.
Cronenwett, L., Sherwood, G., Barnsteiner, J., Disch, J., Johnson, J., Mitchell, P., ... Warren, J. (2007). Quality and safety education for nurses. Nursing Outlook, 55(3), 122-131.
Dil, S., Uzun, M., & Aykanat, B. (2012). Innovation in nursing education. International Journal of Human Sciences, 9(2), 127-128.
Jenerette, C. M., Funk, M., Ruff, C., Grey, M., Adderley-Kelly, B., & McCorkle, R. (2008). Models of inter-institutional collaboration to build research capacity for reducing health disparities. Nursing Outlook, 56(1), 16-24.
Kalisch, B. J., Landstrom, G. L., & Hinshaw, A. S. (2009). Missed nursing care: A concept analysis. Journal of Advanced Nursing, 65(7), 1509-1517.
Kemppainen, V., Tossavainen, K., & Turunen, H. (2013). Nurses’ roles in health promotion practice: An integrative review. Retrieved from http://heapro.oxfordjournals.org/content/early/2012/08/10/heapro.das034.full
Kim, M. R., & Han, S. J. (2016). Critical thinking and communication skills in nursing students. Advanced Science and Technology Letters, 128(Healthcare and Nursing 2016), 33-37.
Kitson, A., Conroy, T., Wengstrom, Y., Profetto-McGrath, J., & Robertson-Malt, S. (2010). Defining the fundamentals of care. International Journal of Nursing Practice, 16(4), 423-434.
Lachman, V. D., Glasgow, M. E., & Donnelly, G. (2009). Teaching innovation. Nursing Administration Quarterly, 33(3), 205-211.
Lacono, M. V. (2007). Nurses: Trusted patient advocates. Journal of Perianesthesia Nursing, 22(5), 330-334.
Lunenburg, F. C. (2010). Communication: The process, barriers, and improving effectiveness. Schooling, 1(1), 1-11.
MacDonald, H. (2007). Relational ethics and advocacy in nursing: Literature review. Journal of Advanced Nursing, 57(2), 119-126.
McSteen, K., & Peden-MaAlpine, C. (2006). The role of the nurse as advocate in ethically difficult care situation with dying patients. Journal of Hospice & Palliative Nursing, 8(5), 259-269.
National Education Association. (2016). Preparing 21st century students for a global society: An educator’s guide to the “Four Cs”. Retrieved from http://www.nea.org/assets/docs/A-Guide-to-zzsFour-Cs.pdf
Omachonu, V. K., & Einspruch, N. G. (2010). Innovation in healthcare delivery systems: A conceptual framework. The Innovation Journal: The Public Sector Innovation Journal, 15(1), 1-20.
Pajares, F., Prestin, A., Chen, J., & Nabi, R. L. (2009). Social cognitive theory and mass media effects. Retrieved from https://pdfs.semanticscholar.org/a86e/e061fc2464baff1bec2c6a0c21e9753531b4.pdf
Peirce, A. G. (2010). The essential imperative of basic nursing education: An ethical discourse. Advances in Nursing Science, 33(4), 320-328.
Pender, N. J., Murdaugh, C. L., & Parsons, M. A. (2011). Health promotion in nursing practice (6th ed.). Boston, MA: Pearson.
Thacker, K. S. (2008). Nurses’ advocacy behaviors in end-of-life nursing care. SAGE Journal, 15(2), 174-185.
Vaartio, H., Leino-Kilpi, H., Suominen, T., & Puukka, P. (2009). Measuring nursing advocacy in procedural pain care-Development and validation of an instrument. Pain Management Nursing, 10(4), 206-219.
Young, H. M., & Hegyvary, S. T. (1993). Progress report on a “continuum of care” partnership. Retrieved from http://www.highbeam.com/doc/1G1-14915743.html
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2018 วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อความ ข้อมูล และรายการอ้างอิงที่ผู้เขียนใช้ในการเขียนบทความเพื่อลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน คณะผู้จัดทำวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วยหรือร่วมรับผิดชอบ
บทความที่ได้รับการลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี หากหน่วยงานหรือบุคคลใดต้องการนำส่วนหนึ่งหรือทั้งหมดของบทความไปเผยแพร่ต่อเพื่อวัตถุประสงค์ใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตจากบรรณาธิการวารสารก่อน