การศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนของภาควิชาบริหารและพื้นฐานการพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนของภาควิชา บริหารและพื้นฐานการพยาบาล กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยอาจารย์ภาควิชาบริหารและพื้นฐานการพยาบาล จำนวน 12 คน และนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 1-4 จำนวน 513 คน วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ปีการศึกษา 2559 เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพและปัญหา การจัดการเรียนการสอน มีค่าความเชื่อมั่น .95 และแบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพและปัญหาการจัดการ เรียนการสอน เก็บรวบรวมข้อมูลในช่วงเดือนธันวาคม 2559 ถึงเดือนมกราคม 2560 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) อาจารย์และนักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยความคิดเห็นต่อสภาพและปัญหาการจัดการ เรียนการสอนแต่ละด้านโดยรวมอยู่ในระดับดี ดังนี้ ด้านหลักสูตรและการใช้หลักสูตร (M = 4.33, SD = .39 และ M = 3.87, SD = .67 ตามลำดับ) ด้านผู้สอน (M = 4.45, SD = .47 และ M = 4.20, SD = .47 ตามลำดับ) ด้านผู้เรียน (M = 3.70, SD = .45 และ M = 3.99, SD = .55 ตามลำดับ) ด้านการจัดการเรียนการสอนและ สิ่งสนับสนุน (M = 3.86, SD = .22 และ M = 3.85, SD = .58 ตามลำดับ) และด้านการประเมินผล (M = 4.29, SD = .31 และ M = 4.06, SD = .64 ตามลำดับ) และ 2) อาจารย์และนักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยความต้องการ ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนโดยรวมในระดับมาก (M = 4.41, SD = .46 และ M = 3.98, SD = .81 ตามลำดับ)

จากการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่าฝ่ายวิชาการของวิทยาลัยฯ ควรนำผลการวิจัยไปเป็นแนวทางในการวางแผน การจัดการเรียนการสอน และปรับปรุงรายวิชาตามหลักสูตรให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น