ผลการพัฒนาภาวะผู้นำต่อการมีภาวะผู้นำของนักศึกษาพยาบาล ในรายวิชาปฏิบัติการบริหารการพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เพื่อศึกษาผลการพัฒนาภาวะผู้นำต่อการมีภาวะผู้นำของนักศึกษาพยาบาลในรายวิชาปฏิบัติการบริหารการพยาบาล กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2555 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่ จำนวน 103 คน และอาจารย์พี่เลี้ยงในแหล่งฝึก จำนวน 30 คน เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วยแผนการจัดกิจกรรมการพัฒนาภาวะผู้นำแก่นักศึกษาพยาบาลในรายวิชาปฏิบัติการบริหารการพยาบาล แบบประเมินการมีภาวะผู้นำตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาล มีค่าความเชื่อมั่น .87 และแบบประเมินการมีภาวะผู้นำของนักศึกษาพยาบาลตามการรับรู้ของอาจารย์พี่เลี้ยงในแหล่งฝึก มีค่าความเชื่อมั่น .82 ดำเนินการทดลองและเก็บรวบรวมข้อมูลในช่วงเดือนกรกฎาคม 2555 ถึงเดือนพฤษภาคม 2556 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน paired t-test และ independent t-test

ผลการวิจัยพบว่า 1) ตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาล ก่อนและหลังได้รับการพัฒนาภาวะผู้นำฯ นักศึกษาพยาบาลมีค่าเฉลี่ยคะแนนการมีภาวะผู้นำโดยรวมในระดับต่ำ ( = 2.47, SD = .44) และในระดับปานกลาง ( = 3.42, SD = .46) ตามลำดับ 2) ตามการรับรู้ของอาจารย์พี่เลี้ยงในแหล่งฝึก หลังได้รับการพัฒนาภาวะผู้นำฯ นักศึกษาพยาบาลมีค่าเฉลี่ยคะแนนการมีภาวะผู้นำโดยรวมในระดับปานกลาง ( = 3.36, SD = .42) และ 3) หลังได้รับการพัฒนาภาวะผู้นำฯ การมีภาวะผู้นำของนักศึกษาพยาบาล ตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาล มากกว่าก่อนได้รับการพัฒนาภาวะผู้นำฯ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (t = 16.070, p < .001) และการมีภาวะผู้นำของนักศึกษาพยาบาล ตามการรับรู้ระหว่างนักศึกษาพยาบาลกับอาจารย์พี่เลี้ยงในแหล่งฝึกไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

จากการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่าอาจารย์พยาบาลควรนำผลการวิจัยไปเป็นแนวทางในการพัฒนา การจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาภาวะผู้นำแก่นักศึกษาพยาบาล โดยเน้นความสอดคล้องกับบริบทและเอื้อประโยชน์สูงสุดต่อนักศึกษา