Promoting Digital Competency for Nurses
Keywords:
Digital competence, Nursing quality, PromotionAbstract
Promoting digital competence for nurses involves integrating skills, knowledge, attitudes, and the ability to apply them effectively in real-world situations, adapted to diverse contexts. This enables nurses to confidently navigate technological changes and the complexities of their professional responsibilities, including challenges related to data security and patient privacy. Therefore, fostering digital competence is essential for both the present and future of nursing practice. Key strategies include developing and updating training curricula to encompass relevant digital technologies, conducting hands-on workshops focused on the application of new technologies in nursing, and establishing online communities or learning platforms where nurses can exchange knowledge and experiences in the digital domain. Additionally, creating easily accessible online resources and supporting workshops where nurses can share their experiences with technology will further enhance their digital capabilities. It is imperative for management to implement continuous training strategies and allocate resources or budgets to ensure the ongoing promotion of digital competence among nurses.
References
กองทุนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2563). รายงานประจำปี กองทุนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ประจำปี พ.ศ. 2562 และ 2563. สืบค้นจาก https://dl.parliament.go.th/handle/20.500.13072/589780
กิตติพศ โกนสันเทียะ, พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, เอกภูมิ จันทรขันตี, และเอกรัตน์ ทานาค. (2565). สมรรถนะดิจิทัล: สมรรถนะใหม่สำหรับครูยุคปัจจุบัน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 22(2), 14–23.
ปราโมทย์ ถ่างกระโทก. (2561). การศึกษาองค์ประกอบสมรรถนะดิจิทัลของพยาบาลวิชาชีพไทย (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ปรียนันท์ ประยูรศักดิ์. (2561). การสรรหาและบรรจุพนักงาน. กรุงเทพฯ: ศูนย์บริการสื่อและสิ่งพิมพ์กราฟฟิคไซท์.
ปิติณัช ราชภักดี. (2566). สมรรถนะดิจิทัลของบัณฑิตพยาบาลจบใหม่. วารสารพยาบาลทหารบก, 24(1), 336–347.
วิชัย วงษ์ใหญ่, และมารุต พัฒผล (2562). การโค้ชเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะ. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.
สภาการพยาบาล. (2553). สมรรถนะผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์. นนทบุรี: ศิริยอดการพิมพ์.
สิริวดี ชูเชิด. (2565). การพัฒนาสมรรถนะบุคลากรในการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพ. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 12(1), 223–238.
Alqiawi, D. A., & Ezzeldin, S. M. (2015). A suggested model for developing and accessing competence of prospective teachers in faculties of education. World Journal of Education, 5(6), 65–73. doi:10.5430/wje.v5n6p65
Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M. (2012). Defining twenty-first century skills. In P. Griffin, B. McGaw, & E. Care (Eds.), Assessment and teaching of 21st century skills: Methods and approach (pp. 17–66). Dordrecht: Springer.
Brown, J., Pope, N., Bosco, A. M., Mason, J., & Morgan, A. (2020). Issues affecting nurses’ capability to use digital technology at work: An integrative review. Journal of Clinical Nursing, 29(15–16), 2801–2819. doi:10.1111/jocn.15321
Chouhan, V. S., & Srivastava, S. (2014). Understanding competencies and competency modeling – A literature survey. IOSR Journal of Business and Management, 16(1), 14–22. doi:10.9790/487X-16111422
Cisotto, G., & Pupolin, S. (2018). Evolution of ICT for the improvement of quality of life. IEEE Aerospace and Electronic Systems Magazine, 33(5–6), 5–6. doi:10.1109/MAES.2018.170114
Cummings, K., & Goepp, J. (2021). Using digital tools for problem solving in nursing practice. International Journal of Nursing Knowledge, 32(1), 5–12. doi:10.1111/2047-3095.12273
European Commission. (2018). Digital competence framework for citizens. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Fernández-Luque, A. M., Ramírez-Montoya, M. S., & Cordón-García, J. A. (2021). Training in digital competencies for health professionals: Systematic mapping (2015–2019). Profesional de la información, 30(2). Retrieved from https://revista.profesionaldelainformacion.com/index.php/EPI/article/view/82475/62940
Ferrari, A. (2013). DIGCOMP: A framework for developing and understanding digital competence in Europe. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Haseeb, M., & Haseeb, A. (2022). The impact of digital transformation on nursing practice. Journal of Healthcare Management, 67(2), 93–104. doi:10.1097/JHM-D-21-00259
Jones, P., Brown, K., & Green, T. (2021). Enhancing digital competency in healthcare: Strategies for success. Nursing Informatics Today, 35(2), 45–52.
Mather, C., & Anderson, J. (2020). Developing digital skills in nursing: The role of higher education. Nursing Open, 7(4), 1234–1242. doi:10.1002/nop2.587
McCarthy, A. (2019). Digital literacy: A guide for nursing educators. Journal of Nursing Education and Practice, 9(3), 55–61. doi:10.5430/jnep.v9n3p55
Mishra, P., & Sharma, P. K. (2018). Digital literacy competencies in the 21st century. Globus Journal of Progressive Education, 8(2), 1–3. Retrieved from https://www.globusedujournal.in/wp-content/uploads/2019/05/JD18Pramod.pdf
Reddy, P., Sharma, B., & Chaudhary, K. (2020). Digital literacy: A review of literature. International Journal of Technoethics, 11(2), 65–94. doi:10.4018/IJT.20200701.oa1
Shabana Tabusum, S. Z., Saleem, A., & Sadik Batcha, M. (2014). Digital literacy awareness among arts and science college students in Tiruvallur district: A study. International Journal of Managerial Studies and Research, 2(4), 61–67.
Sharma, P. (2017). Competence development at the workplace: A conceptual framework. JK International Journal of Management and Social Science, 1(1), 39–44.
Smith, J. (2020). Digital competencies for nursing practice. Journal of Nursing Management, 28(5), 1123–1131.
Tischendorf, T., Hasseler, M., Schaal, T., Ruppert, S. N., Marchwacka, M., Heitmann-Möller, A., & Schaffrin, S. (2024). Developing digital competencies of nursing professionals in continuing education and training–A scoping review. Frontiers in Medicine, 11, 1358398. doi:10.3389/fmed.2024.1358398
UNESCO. (2018). Digital literacy in education. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265403
Walton, G. (2016). “Digital Literacy” (DL): Establishing the boundaries and identifying the partners. New Review of Academic Librarianship, 22(1), 1–4. doi:10.1080/13614533.2015.1137466
Zubair, H., & Toor, F. (2023). Integrating digital competence into nursing education: A framework. Nurse Education Today, 113, 104583. doi:10.1016/j.nedt.2022.104583
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 Journal of Phrapokklao Nursing College, Chanthaburi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อความ ข้อมูล และรายการอ้างอิงที่ผู้เขียนใช้ในการเขียนบทความเพื่อลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน คณะผู้จัดทำวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วยหรือร่วมรับผิดชอบ
บทความที่ได้รับการลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี หากหน่วยงานหรือบุคคลใดต้องการนำส่วนหนึ่งหรือทั้งหมดของบทความไปเผยแพร่ต่อเพื่อวัตถุประสงค์ใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตจากบรรณาธิการวารสารก่อน
