Effects of an Innovation of Delivery Mechanism Wheel on Knowledge and Delivery Mechanism Assessment Skills among 3rd-year Nursing Students at Phrapokklao Nursing College

Main Article Content

กฤษณี สุวรรณรัตน์
กรรณิการ์ แซ่ตั๊ง
วรัญญา ชลธารกัมปนาท

Abstract

This quasi-experimental research aimed to examine the effects of an innovation of delivery mechanism wheel on knowledge and delivery mechanism assessment skills among nursing students. The samples consisted of 60, 3rd-year nursing students studying at Phrapokklao Nursing College, Chanthaburi, in an academic year of 2017 and were divided into an experimental group (n = 30) and a control group (n = 30). The research instruments included an innovation of delivery mechanism wheel, a questionnaire of general data, a test of knowledge regarding delivery mechanism with the reliability of .46, and an assessment form of assessment skills regarding delivery mechanism. The implementation and data collection were conducted from February to July, 2018. Data were analyzed using independent t-test.


The research results revealed that the experimental group had statistically significant higher mean scores of knowledge regarding delivery mechanism and assessment skills regarding delivery mechanism than the control group (t = 6.073, p < .001 and t = 2.515, p < .05, respectively).


This research suggests that nursing instructors should apply this innovation of delivery mechanism wheel as a media for learning and teaching delivery mechanism as well as for nursing practicum preparation.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Report (รายงานการวิจัย)

References

กองบริหารงานวิจัยและประกันคุณภาพการศึกษา. (2559). พิมพ์เขียว Thailand 4.0 โมเดลขับเคลื่อนประเทศไทยสู่ความมั่งคั่ง มั่นคง และยั่งยืน. สืบค้นจาก https://www.libarts.up.ac.th/v2/img/Thailand-4.0.pdf

ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ทิศนา แขมมณี. (2553). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 13). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นันทพร แสนศิริพันธ์. (2558). การพยาบาลในระยะคลอด: แนวคิด ทฤษฎี สู่การปฏิบัติ. โครงการตำรา คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

น้ำมนต์ เรืองฤทธิ์. (2560). การพัฒนานวัตกรรมการสอนแบบผสมผสานโดยใช้โครงงานเป็นฐาน รายวิชา 468310 เทคนิคการนำเสนอและการจัดนิทรรศการ. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(1), 679-693.

ประสาท เนืองเฉลิม. (2558). แนวการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต, 9(1), 136-154.

ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร, และสิทธิกร สุมาลี. (2561). การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียนในระดับประถมศึกษา. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 10(1), 44-60.

ปิยะนุช ชูโต, สุกัญญา ปริสัญญกุล, และพฤทธิ์ พุฒจร. (2550). ผลของการพัฒนาโปรแกรมคอมพิมเตอร์ช่วยสอนเรื่องกลไกการคลอด
ต่อความรู้ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 1(1), 23-32.

พรพิมล พรพีรชนม์. (2550). การจัดกระบวนการเรียนรู้. สงขลา: เทมการพิมพ์.

มณีภรณ์ โสมานุสรณ์. (บ.ก.). (2558). การพยาบาลสูติศาสตร์ เล่ม 2. นนทบุรี: โครงการสวัสดิการวิชาการ สถาบันพระบรมราชชนก.

มาลีวัล เลิศสาครศิริ. (2558). การพยาบาลสตรีในระยะตั้งครรภ์และระยะคลอด. กรุงเทพฯ: คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเซนต์หลุยส์.

สิน งามประโคน, เกษม แสงนนท์, และพระมหาสมบัติ ธนปญฺโญ. (2561). นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 5(พิเศษ), 74-82.

Cunningham, F. G., Leveno, K. J., Bloom, S. L., Spong, C. Y., Dashe, J. S., Hoffman, B. L., & Sheffield, J. S. (2014). Williams obstetrics (24th ed.). New York: McGraw-Hill Education.

Phakiti, A. (2014). Experimental research methods in language learning. New York: Bloomsbury.

Thorndike, E. L. (1966). Human learning. Cambridge, MA: M.I.T. Press.

Most read articles by the same author(s)