Effects of Nursing Practicum Preparation Program Using a Concept Mapping for Case Analysis on Abilities in Utilizing a Nursing Process among 2nd-year Nursing Students, Phrapokklao Nursing College, Chanthaburi
Keywords:
Nursing practicum preparation, Concept mapping, Case analysis, Abilities in utilizing nursing process, Nursing studentsAbstract
This quasi-experimental research aimed to examine the effects of nursing practicum preparation program using a concept mapping for case analysis on abilities in utilizing a nursing process among nursing students. The samples consisted of 64, 2nd-year nursing students studying at Phrapokklao Nursing College, Chanthaburi in academic year of 2016. The research instruments included a practicum preparation program by using a concept mapping for case analysis, an assessment form of abilities in utilizing a nursing process with the reliability of .95, and a questionnaire of satisfaction toward practicum preparation program with the reliability of .97. The implementation and data collection were conducted from April 24 to May 22, 2017. Statistics used for data analysis included frequency, percentage, and paired t-test.
The research results revealed that after receiving the practicum preparation program by using a concept mapping for case analysis, the nursing students had statistically significant higher mean score of abilities in utilizing a nursing process than before receiving the program (t = 11.670, p < .001), and it was found that the nursing students had the overall mean score of satisfaction at a high level (M = 4.33, SD = .38).
This research suggests that nursing instructors should prepare their nursing students before practicum in both clinical and community contexts by using a concept mapping for case analysis in order to enhance abilities in utilizing a nursing process.
References
พรรณี ปานเทวัญ, นงพิมล นิมิตอานันท์, และอารีย์ เสนีย์. (2547). การจัดการเรียนรู้แบบแผนภูมิมโนทัศน์ในวิชาปฏิบัติการรักษาพยาบาลเบื้องต้น. เวชสารแพทย์ทหารบก, 57(4), 253-261.
มารศรี จันทร์ดี, พนิดา พาลี, พิมลพรรณ เนียมหอม, ภัทรานิษฐ์ จองแก, และทิพย์สุดา เส็งพานิช. (2557). ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กรณีศึกษาต่อความสามารถในการใช้กระบวนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล รายวิชาปฏิบัติการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 1. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 7(4), 134-155.
วิจิตรา กุสุมภ์ และคณะ. (2556). กระบวนการพยาบาลและข้อวินิจฉัยการพยาบาล: การนำไปใช้ในคลินิก (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: บพิธการพิมพ์.
สุจิตรา เทียนสวัสดิ์, อําไพ จารุวัชรพาณิชกุล, และยุพิน เพียรมงคล. (2550). ผลของการเรียนโดยใช้แผนที่ความคิดต่อความสามารถในการวางแผนการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล. พยาบาลสาร, 34(3), 1-10.
สุพัตรา จันทร์สุวรรณ, สุนทรี ขะชาตย์, และปวิดา โพธิ์ทอง. (2555). การใช้แผนผังความคิดในการฝึกวิชาปฏิบัติการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิต. วารสารพยาบาลทหารบก, 13(3), 81-89.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 JOURNAL OF PHRAPOKKLAO NURSING COLLEGE
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อความ ข้อมูล และรายการอ้างอิงที่ผู้เขียนใช้ในการเขียนบทความเพื่อลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นความคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียน คณะผู้จัดทำวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วยหรือร่วมรับผิดชอบ
บทความที่ได้รับการลงตีพิมพ์ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี หากหน่วยงานหรือบุคคลใดต้องการนำส่วนหนึ่งหรือทั้งหมดของบทความไปเผยแพร่ต่อเพื่อวัตถุประสงค์ใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตจากบรรณาธิการวารสารก่อน
