รูปแบบการเรียนการสอนที่เหมาะสม เรื่องการเยี่ยมบ้านที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิในระดับอุดมศึกษา
คำสำคัญ:
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ, วิธีสอน, การเยี่ยมบ้านบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบทดลอง (Experimental Research) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ 6 ด้าน ก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 3 ของมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง ปีการศึกษา 2564 จำนวน 65 คน ทำการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ดำเนินการสอนโดยใช้รูปแบบการสอนร่วมกัน 3 วิธีคือ การสอนแบบบรรยาย การสอนแบบสาธิต และการสอนแบบสถานการณ์จำลอง เก็บข้อมูลโดยใช้แบบทดสอบและแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ paired - sample t-test ผลการวิจัยพบว่านักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภายหลังทดลองสูงกว่าก่อนทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (p= 0.00) และมีผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ 6 ด้านภายหลังทดลองสูงกว่าก่อนทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทาวสถิติที่ระดับ .05 (p= 0.00) จากผลการวิจัยครั้งนี้มหาวิทยาลัยควรเลือกใช้รูปแบบการสอนหลากหลายรูปแบบมากำหนดเป็นกรอบในการจัดการเรียนการสอนด้านการพยาบาลโดยพิจารณา เลือกสอนแบบบรรยาย การสาธิต และการสอนแบบสถานการณ์จำลองสำหรับการจัดการศึกษาพยาบาลเนื่องจากเป็นรูปแบบที่เหมาะสมซึ่งสามารถพัฒนาทักษะด้านการพยาบาลให้แก่ผู้เรียนได้เป็นอย่างดี
เอกสารอ้างอิง
References
Khamanee T. Pedagogical Sciences and Knowledge for Effective Knowledge Process Management. Bangkok: Chulalongkorn University Press; 2014.
Khamanee T. 14 teaching methods for professional teachers. Bangkok: Chulalongkorn University Book Center; 2013.
Suwankhiri V, Chulamusi O, Tangkavanich T. Learning management using simulation for students Nursing students. JNSCU 2016; 28(2):1-14. (in Thai)
Sinthuchai S, Ubonwan K, Boonsilp S. The effect of situational learning management. Virtual simulation on knowledge Satisfaction and self-understanding among 4th year nursing students in practicing Practice professional skills training course before graduation. RNJ 2018; 23(1): 113-27. (in Thai)
Champakaew W. Development of learning achievements. Injury matters and first aid using management. Learn with a demonstration with mixed media. Grade 3 [Thesis]. Mahasarakham: Rajamangala University Phat Maha Sarakham; 2017
Kalptiwanich R. The effects of a blended learning with demonstration technique for practice training on building animation of computer graphic subject for mathayomsuksa 3 students at Princess sirindhorn's college. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and arts) 2013; 6(2): 642–54. (in Thai)
Maksorn N, Korbuakaew R. Design of learning activities with demonstration processes using online lesson about word processor for junior high school students. ITMI 2017; 4(2): 17–25. (in Thai)
Chaichuay A. Developing learning outcomes on counting and calculating the cost of inventories at the end of the period. Accounting by using demonstration teaching techniques to support the use of real media for students at the Vocational Level Year 2/1 Accounting Department For the first semester of the academic year 2017, ASEAN Technological College. Chiang Mai: Payap University Chiang Mai Province; 2017.
Tultham J, Tultham K. Learning management with a demonstration model to increase academic achievement Practical skills in the use of oscilloscopes bachelor’s degree in Computer Engineering, Thammasat University. RMUTI JOURNAL 2016; 3(2): 45–54. (in Thai)
Aebersold M. Simulation – Based Learning: No longer a Novelty in Undergraduate Education. Online J Issues Nurs 2018; 23(2). doi: 10.3912/OJIN.Vol23No02PPT39
Olga Chernikova, Nicole Heitymarn, Matthias Staden, Doris Holzberger, Tina Seidel, and Frank Fischer. Simulation–Based Learning in Higher Education: A Meta- Analysis. Rev Educ Res 2020; 90(4): 499-541.
Wutthirak A. Development of learning achievements. Regarding commercial registration of partnerships and limited companies Accounting process course for 2nd year vocational certificate (vocational certificate) students in accounting by learning simulation model Sintirat Vocational College under the patronage of His Majesty the King. Bangkok: Santirat Vocational College under the patronage of His Majesty, Chatuchak, Bangkok; 2014.
Srisawangwong P. Development of Learning Achievement towards the course of accounting for food business on accounting principles applied in food business of 2nd year students in food business and nutrition Maha Sarakham Rajabhat University By learning simulation model. Arts and Management Science 2018; 5(1):10–22. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 สมาคมพยาบาลสาธารณสุขไทยฯ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ตีพิมพ์และแผนภูมิรูปภาพถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลสาธารณสุข (Thai Public Health Nurses Association)
