บทความวิจัย ผลของโปรแกรมโรงเรียนพ่อแม่ตามหลักการพัฒนาสมอง ต่อความรู้ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กของพ่อแม่ และผู้ดูแลเด็กปฐมวัย ในชุมชนเมืองชะอำ จังหวัดเพชรบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองแบบหนึ่งกลุ่มวัดก่อนและหลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมโรงเรียนพ่อแม่ตามหลักการพัฒนาสมองในพ่อแม่และผู้ดูแลเด็กปฐมวัย ในชุมชนเทศบาลเมืองชะอำ จังหวัดเพชรบุรี กลุ่มตัวอย่าง คือ พ่อแม่ และผู้ดูแลเด็กปฐมวัย จำนวน 60 คน เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย 1) โปรแกรมโรงเรียนพ่อแม่ตามหลักการพัฒนาสมอง “การเลี้ยงลูกให้เก่ง ดี มีความสุข โรงเรียนพ่อแม่ในชุมชน” และ 2) เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามความรู้เกี่ยวกับการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย มีค่าความเชื่อมั่นคูเดอร์-ริชาร์ดสัน 20 เท่ากับ .78 และแบบสอบถามพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย มีค่าความเชื่อมั่นสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค เท่ากับ .87 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนาและการทดสอบทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน
ผลการวิจัยพบว่า ภายหลังการได้รับโปรแกรมโรงเรียนพ่อแม่ตามหลักการพัฒนาสมอง กลุ่มตัวอย่างมีความรู้ และพฤติกรรมในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กสูงกว่าก่อนได้รับโปรแกรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (t = 12.31, 15.61 ตามลำดับ)
ผลการวิจัยนี้ สามารถนำไปประยุกต์ในการจัดกิจกรรมกลุ่มสำหรับพ่อแม่และผู้ดูแลเด็กปฐมวัย เพื่อให้มีความรู้และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย เพื่อส่งผลเด็กปฐมวัยมีพัฒนาการที่ดีและเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพต่อไป
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลที่เผยแพร่ในวารสารวิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์บทความโดยตรง บทความ เนื้อหา ข้อมูล รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารนี้ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารฯ หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่หรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องอ้างอิงวิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี ทุกครั้ง
References
Bureau of Health Promotion, Department of health, Ministry of Public Health. (2018). The 6th study of factors effecting to child development in Thailand in 2017. Bureau of Health Promotion, Department of health, Ministry of Public Health. (in Thai)
Bloom, S. B. (1975). Taxonomy of education Objective, Hand Book I: Cognitive domain. David Mackay.
Bureau of Nutrition, Department of Health, Ministry of Public Health. (2022). Operational guidelines miracle district 1,000 days plus to 2,500 days. (in Thai)
Department of Health, Ministry of Public Health. (2018). Guidelines for driving the miracle of the first 1000 days of life. A.V. Progressive. (in Thai)
Kumruangrit, S. (2021). Handbook for dealing with early childhood addiction to smartphones or tablets. https://sites.google.com/view/skur/โครงการวิจัย/การใช้สมาร์ทดีไวซ์ในเด็ก (in Thai)
Lairungruangsakul, P. (2017). The model of parent school with brain-based learning in well baby clinic of pilot public health service center in Saraburi Province. Thai Journal of Pediatrics, 56(4), 300-308. (in Thai)
Lidpaek, S. (2016). The development on model for the promotion of 1–3 year old child development through the participation of family and community: A case study of Tambon Banyang, Amphoe Meuang, Changwat Burirum. Research and Development Journal Loei Rajabhat University, 11(Special), 99-109. (in Thai)
Marram, G. D. (1978). The group approach in nursing practice (2nded.). Mosby.
Phetchaburi Provincial Public Health Office, Ministry of Public Health. (2023). Health DATA center information. https://pbi.hdc.moph.go.th/hdc/main/index.php. (in Thai)
Srisaard, B. (2010). Basic research (7thed.). Suwiriyasan. (in Thai)
Suntra, N. (2018a). BBL parents school. Panich Phranakhon. (in Thai)
Suntra, N. (2018b). Parental school according to brain-basde learning concept. Academic Journal of the Institute of Physical Education. 10(1) 15-27. (in Thai)
Pender, N. J., Murdaugh, C. L., & Parsons, M. A. (2006). Health promotion in nursing practice. Appleton & Lange.
Thanasirirak, N., Promla, V., Mahuwan, A., & Vitidkul, A. (2018). The effective to a program of promotion of early childhood development in Pathumthani Province. Journal of Pacific Institute of Management Science, 4(2), 76-84. (in Thai)
Urharmnuay, M., Intharangkun, Na Ayutthaya, A., Thipsungwan, K., Boongla, P., Kummee, S., & Narkrow, K. (2022). The effects of early childhood development promotion program on knowledge and promotion behaviors on child development of parents and caregivers in Mueang District, Lampang Province. APHEIT Journal of Nursing and Health, 3(1), 48-63. (in Thai)
Yawinhan, J., Khantamool, W., & Netthip, R., (2019). Effectiveness of development emotional quotient and reinforce positive to improve discipline in early childhood programs base on family participation in Pua District, Nan Province. Journal of Health Sciences Scholarship, 6(1), 70-85. (in Thai)