ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลในการปฏิบัติการพยาบาล ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงพรรณนานี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาล ในการปฏิบัติการพยาบาลตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ตามการประเมินของครูคลินิก และนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างเป็นครูคลินิก จำนวน 27 คน และนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 4 ที่จะสำเร็จการ ศึกษาในปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน ของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง เครื่องมือ ที่ใช้เป็นแบบประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา 6 ด้าน มีมาตรวัดแบบประเมิน ค่า 5 ระดับ ใช้เกณฑ์การแบ่งระดับผลการเรียนรู้ตามคะแนนเฉลี่ยอิงเกณฑ์ออกเป็น 3 ระดับ คือระดับมาก ปานกลาง และน้อย ทดสอบความเชื่อมั่นของแบบประเมินได้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าครอนบาคของครูคลินิก และนักศึกษาเท่ากัน เท่ากับ .96 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และการทดสอบที

ผลการวิจัยพบว่า ครูคลินิกประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ผลการเรียนรู้ รายด้านพบว่า ด้านคุณธรรม จริยธรรม และด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านอื่น ๆ อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนนักศึกษาประเมินผลการเรียนรู้ตนเองโดยรวมและทุกรายด้านอยู่ในระดับ มาก ครูคลินิกประเมินผลการเรียนรู้ด้านความรู้และทักษะปฏิบัติวิชาชีพของนักศึกษาในระดับปานกลาง ในขณะที่ นักศึกษาประเมินผลการเรียนรู้ของตนเองด้านนี้ในระดับสูง เมื่อเปรียบเทียบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ของครูคลินิกและนักศึกษา พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทุกรายด้านและโดยรวม ข้อเสนอ ที่สำคัญเน้นผลการเรียนรู้ระดับปานกลาง ที่ควรนำไปพิจารณาหาแนวทางในการจัดการเรียนการสอนเพื่อเพิ่ม ผลการเรียนรู้