ผลการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์เสมือนจริงต่อสมรรถนะการปฏิบัติการพยาบาลครอบครัวในชุมชนของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น

บทคัดย่อ

          สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 โดยเฉพาะการระบาดของโรคโควิด 19 ส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา การใช้ช่องทางออนไลน์ในการจัดการเรียนรู้กลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตวิถีใหม่ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้การปฏิบัติการพยาบาลครอบครัวในชุมชนแบบออนไลน์เสมือนจริงต่อการรับรู้สมรรถนะการปฏิบัติการพยาบาลครอบครัวในชุมชนของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น เก็บข้อมูลนักศึกษาชั้นปีที่ 2 จำนวน 104 คน เครื่องมือประกอบด้วย คู่มือการจัดการเรียนรู้ปฎิบัติการพยาบาลครอบครัวและแบบสอบถามสมรรถนะการพยาบาลครอบครัวในชุมชน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา Wilcoxon signed rank test และ Kruskal-Wallis H test

          ผลการศึกษา พบว่า นักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยการรับรู้สมรรถนะการพยาบาลครอบครัวในชุมชนของนักศึกษาหลังการฝึกปฏิบัติ (M=4.33, SD±.47) แตกต่างก่อนฝึกปฏิบัติ (M=3.54, SD±.58) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value < .001) ดังนั้นการจัดการเรียนรู้ปฏิบัติการพยาบาลครอบครัวในชุมชนแบบออนไลน์เสมือนจริงโดยการมีส่วนร่วมของพยาบาลวิชาชีพ เจ้าหน้าที่ในหน่วยบริการสุขภาพระดับปฐมภูมิ และอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน ส่งผลให้เกิดความแตกต่างสมรรถนะการปฏิบัติการพยาบาลครอบครัวในชุมชนตามการรับรู้ของนักศึกษาได้ ซึ่งมีประโยชน์ในกรณีที่นักศึกษาไม่สามารถลงปฏิบัติการจริงในพื้นที่ และสามารถประยุกต์ใช้ในกรณีที่มีการระบาดของโรคติดต่ออุบัติใหม่ อุบัติซ้ำ