ผลการเรียนรู้และความคิดเห็นของนักศึกษา ชั้นปีที่ 4 ต่อวิชาปฏิบัติการพยาบาลรวบยอด: การศึกษาในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น

บทคัดย่อ

          การวิจัยเชิงพรรณนาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ตามการรับรู้และความคิดเห็นของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 4 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ภายหลังสิ้นสุดการเรียนการสอนรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลรวบยอด ประชากรที่ศึกษาคือ นักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 4 จำนวน 214 คน ที่ฝึกปฏิบัติวิชาปฏิบัติการพยาบาลรวบยอด ในภาคการศึกษาปลาย ปีการศึกษา 2564 ดำเนินการเก็บข้อมูลในเดือนเมษายน-พฤษภาคม 2565 ซึ่งในการวิจัยครั้งนี้เก็บรวบรวมข้อมูลได้จำนวน 173 คน คิดเป็นร้อยละ 80.84 ของกลุ่มประชากรเป้าหมายทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสอบถามผลการเรียนรู้ตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 4 และแบบประเมินความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลรวบยอด ซึ่งได้ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน และผ่านการตรวจสอบความเชื่อมั่นโดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค เท่ากับ 0.968 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา

           ผลการวิจัย พบว่า 1) ภายหลังสิ้นสุดการเรียนการสอนรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลรวบยอด นักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 4 มีผลการเรียนรู้โดยรวมอยู่ในระดับมาก (=4.28, S.D.=0.41) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ามีด้านที่อยู่ในระดับมากที่สุด 2 ด้าน คือ ด้านคุณธรรม จริยธรรม (=4.59, S.D.=0.47) และด้านทักษะการปฏิบัติทางวิชาชีพ (=4.58, S.D.=0.57) และอยู่ในระดับมาก 4 ด้านคือ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ (=4.31, S.D.=0.49) ด้านทักษะทางปัญญา (=4.14, S.D.=0.47) ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (=4.04, S.D.=0.50) และด้านความรู้          (=4.00, S.D.=0.49) 2) นักศึกษามีความคิดเห็นว่าการฝึกปฏิบัติการพยาบาลในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลรวบยอด เป็นการสร้างประสบการณ์วิชาชีพเพิ่มเติม นอกเหนือจากการเรียนในห้องเรียน และสามารถนำความรู้จากทฤษฎีไปประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน ทำให้เกิดความมั่นใจในการปฏิบัติงานจริง ซึ่งผลการศึกษาครั้งนี้สามารถนำไปเป็นข้อมูลพื้นฐานสำหรับอาจารย์พยาบาลในการจัดการเรียนการสอนในภาคปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เพื่อช่วยให้นักศึกษาสามารถก้าวผ่านประสบการณ์ชีวิตในการฝึกปฏิบัติงานได้เป็นอย่างดี