ปัญหา ความต้องการ และการสร้างความเข้มแข็งแก่ผู้ดูแลเด็กโรคลมชักโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบ

บทคัดย่อ

โรคลมชัก (epilepsy) เป็นโรคทางระบบประสาทที่มีอาการชักเกิดขึ้นซ้ำกันตั้งแต่ 2 ครั้งขึ้นไป             โดยไม่มีสิ่งกระตุ้น ในขณะชักผู้ป่วยเด็กจะไม่รู้สึกตัว ผู้ดูแลจึงมีบทบาทสำคัญในการดูแลผู้ป่วยเด็กเหล่านี้ โดยเฉพาะในเด็กเล็ก หรือเด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคลมชักซึ่งเป็นโรคเรื้อรัง ทำให้ความสามารถในการดูแลตนเองลดลง การสร้างความเข้มแข็งแก่ผู้ดูแลเด็กโรคลมชักโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบซึ่งประกอบด้วย 3 ส่วนคือ 1) ปัจจัยนำเข้า (input) คือ ความรู้ ความสามารถ แรงจูงใจ การสนับสนุนทางสังคม การรับรู้การเจ็บป่วย อุปกรณ์ เครื่องมือ งบประมาณในการดูแล รวมถึงภาวะสุขภาพของผู้ดูแล 2) กระบวนการ (process) คือ กิจกรรมและวิธีการปฏิบัติของผู้ดูแลในการดูแลเด็กโรคลมชัก  และ 3) ผลลัพธ์ (output) คือ ภาวะสุขภาพของเด็ก และความพึงพอใจในการดูแลเด็กโรคลมชักของผู้ดูแล การส่งเสริมศักยภาพของผู้ดูแลให้มีความเข้มแข็งในการกระทำบทบาทการดูแลเด็กโรคลมชักอย่างต่อเนื่องได้อย่างมีความสุขตามอัตภาพของตนเอง ส่งผลให้ผู้ป่วยได้รับการดูแลอย่างมีประสิทธิภาพ และผู้ดูแลมีคุณภาพชีวิตที่ดี