รูปแบบการจัดการเรียนการสอนของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
คำสำคัญ:
คำสำคัญ : รูปแบบการเรียนการสอน นักศึกษาพยาบาล ความเครียดของนักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การศึกษาเชิงสำรวจนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาต่อรูปแบบการจัดการเรียนการสอนของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาชั้นปีที่ 4 คณะพยาบาลศาสตร์ ปีการศึกษา 2561 จำนวน 116 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ และข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยายและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่ากลุ่มตัวอย่างเห็นว่าควรมีการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติที่หลากหลายและควรมีการมอบหมายปริมาณงานให้มีความเหมาะสมเพื่อลดความเครียดของนักศึกษา รวมทั้งพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยนำเทคโนโลยีดิจิตัลมาใช้ในการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ
References
1. Panich, V.( 2011). The method for 21th century.Bangkok: Thai SSF. ( in Thai)
Phawana Kiratiayutwong, Suwannee Mahakainan, NariratBunnate, and Vachariyakorn Angprasatchai. 2015.Learning styles of nursing students Burapa university. Ramathibodi Nursing,21 (3): 382-394. (in Thai)
2. Chris, G., et. al. (2010). Stress, coping and satisfaction in nursing students .Journal of Advanced Nursing, 67(3), 621-632
3. Clark, S.D. & Latsaw, C.A.(2012).Effects of learning styles/ teaching styles and effort on performance in accounting and marketing courses. World Journal of Management, 4(1): 67-68.
4. Craven, R. F. and Hirnle, C. J. (2013). Fundamental of nursing: Human health and functions. Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins.
5. Division of Student. (2016). Nursing Student Incident Report. Praboromarajchanok Institute for Health Work force Development. Bangkok: Nonthaburi.
6. Guo,Y., et al. (2013). The design and testing of a caring teaching model based on the theoretical framework of caring in the Chinese context : A mixed- method study. Nurse Education Today,33, 912- 918.
7. Kirwan, A. & Adams, J. (2009). Students’ view of enquiry – based learning in a continuing profession development module. Nurse Education Today,29, 448 – 455.
8. Kolb, D.A. (1984). Experiential learning : Experience as the source of learning and development. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
9. Kragelund, L. (2011). Student nurse’ learning processes in interactive with psychiatric patients: A qualitative investigation. Nurse Education in Practice, 11, 260 – 267.
10. Lazarus, R.S. and Folkman, S. (1984). Stress appraisal and coping. New York : Springer
Publishing Company.
11. Lertsakornsiri, M., et. al. (2012). Factors Associated with the Performance of Clinical Practice in Obstetrics Nursing Among Nursing Students in Private Institutions..Journal of Nursing Science & Health, 32(2), 90-99. (in Thai)
12. Lertsakornsiri, M. (2015). The Stress, Stress Management of Nursing Students during Practice in the Labor Room. Kuakarun Journal of Nursing, 22(1), 7-16. (in Thai)
13. Limthongkul, M. and Aree-Ue S. (2009). Sources of Stress, Coping Strategies, and Outcomes among Nursing Students during their Initial Practice. Rama Nurse Journal, 15(2),192- 205. (in Thai)
14. Lofmark, A., Carlsson, M., and Wikblad, K. (2001). Student nurses’ perception of independence of supervision during clinical nursing practice. Journal of Clinical Nursing, 10, 86-93
15. Namakunka, A., et. al. (2008). Stress and Factors Inducing Stress in Nursing Students During Nurses Practice on Wards.Nursing Journal, 35(2), 26-36. (in Thai)
16. Chaiyavichit, S. (2009). Influencing Factors of Stress and stress coping among nursing students of Phrapokklao Nursing College, Chonthaburi. Journal of Phrapokklao Nursing college. 20(2), 49-58.(in Thai)
17. Poonsuk Jenpanichvisuthiphan, and Pornsidi Sorathiwat. (2015). Learning styles of nursing students Ramathibodi Nursing School Faculty of Medicine Ramathibodi Hospital Mahidol University.Journal of Nursing, Ministry of Public Health,25 (1): 70-82. (in Thai)
18. Siriporn Nanthaseni, Srisuda Wongwisetkun, Philaiporn Sukcharoen, Laddawan Teangkura. (2018). Development of teaching and learning process for nursing students. Mahidol University, Suan Dusit. Journal of Boromarajonani College of Uttaradit, 10, (2): 166-179. (in Thai)
19. Ying Tao et al. (2015). Development of a nursing education program for improving Chinese undergraduates' self-directed learning: A mixed-method study. Nurse Education Today, In Press, Corrected Proof, Available online DOI: 10.1016/j.nedt.2015.05.016.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพเป็นเจ้าของลิขสิทธิ์ในการเผยแพร่ผลงานที่ตีพิมพ์ห้ามผู้ใดนำบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพไปเผยแพร่ในลักษณะต่าง ๆ ดังนี้ การนำบทความไปเผยแพร่ออนไลน์ การถ่ายเอกสารบทความเพื่อกิจกรรมที่ไม่ใช่การเรียนการสอน การส่งบทความไปตีพิมพ์เผยแพร่ที่อื่น ยกเว้นเสียแต่ได้รับอนุญาตจากวารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ
