การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ของผู้เรียนรายวิชาการพยาบาลมารดาทารกและผดุงครรภ์ 1

บทคัดย่อ

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ของผู้เรียนรายวิชาการพยาบาล มารดาทารกและผดุงครรภ์ 1 เป็นการวิจัยและพัฒนา (Research and development) มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างรูปแบบการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ของผู้เรียนรายวิชาการพยาบาลมารดาทารก และผดุงครรภ์ 1 และ เพื่อทดสอบและประเมินการเรียนการสอนโดยสื่ออิเล็กทรอนิกส์และความพึง พอใจของนักศึกษาพยาบาลที่ได้รับการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาแบ่ง ตามระยะที่ศึกษาเป็น 2 กลุ่ม คือ ระยะที่ 1 ขั้นตอนการศึกษาพฤติกรรมการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ของ นักศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่ กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษารายวิชาการพยาบาลมารดา ทารกและผดุงครรภ์ 1 ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 10 ราย ระยะที่ 2 ขั้นตอน ทดสอบการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในนักศึกษาที่เรียนวิชาการพยาบาลมารดาทารกและผดุงครรภ์ 1 และ ขั้นตอนการประเมินผลการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษารายวิชาการพยาบาลมารดา ทารกและผดุงครรภ์ 1 ภาคการศึกษาที่ 3 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 68 ราย เครื่องมือที่ใช้ในการ วิจัย ประกอบด้วย 1) สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง สรีรวิทยาของทารกแรกเกิด และการประเมินภาวะ สุขภาพทารกแรกเกิดทันที 2) แบบทดสอบความรู้เรื่องสรีรวิทยาของทารกแรกเกิดและการประเมิน ภาวะสุขภาพทารกแรกเกิดทันที จำนวน 20 ข้อ เป็นแบบเลือกตอบ 3) แบบประเมินความพึงพอใจ ของผู้เรียนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องสรีรวิทยาของทารกแรกเกิด และการประเมินภาวะสุขภาพ ทารกแรกเกิดทันที การวิเคราะห์ข้อมูล โดยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่าง 2 กลุ่มที่มีความเป็นอิสระต่อกัน

ผลการศึกษา พบว่านักศึกษาส่วนใหญ่ร้อยละ 66.2 เข้าใช้อินเตอร์เน็ทใน 6-7 วัน/สัปดาห์ มีทักษะในการเรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์ระดับพอใช้ร้อยละ 38.2 และรู้จักการเรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์ จากอาจารยผู้สอนมาแล้วร้อยละ 63.2 นำผลที่ได้ไปพัฒนาขั้นตอนการสร้างรูปแบบการเรียนการสอนด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง “สรีรวิทยาของทารกแรกเกิดและการประเมินภาวะสุขภาพทารกแรกเกิด ทันที” ในระยะที่ 2 ประกอบด้วยขั้นตอนทดสอบการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในนักศึกษาที่เรียนวิชาการ พยาบาลมารดาทารกและผดุงครรภ์ 1 กลุ่มทดลองคือกลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ตามด้วยการเรียนการสอนตามปกติ กับกลุ่มที่รับการเรียนการสอนตามปกติโดยกลุ่ม ทดลองและกลุ่มควบคุมให้มีลักษะเหมือนกันในเรื่องของ เพศ และระดับเกรดเฉลี่ย (GPA) จำนวนกลุ่ม ละ 34 คน พบว่าค่าเฉลี่ยของระดับคะแนนความรู้ ของนักศึกษาพยาบาลระหว่างกลุ่มที่ได้รับการเรียน การสอนโดยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ช่วยสอน และกลุ่มที่ได้รับการเรียนการสอนตามปกติไม่แตกต่างกันที่ ระดับนัยสำคัญ 0.05 (=9.32, S.D. =2.43, =10.02, S.D.=1.81) อย่างไรก็ตามพบว่าค่าเฉลี่ยคะแนน ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลที่ได้รับการเรียนการสอนโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ช่วยสอน ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก (=3.98, S.D.=0.38)

ผลการศึกษาครั้งนี้สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาสื่ออิเล็กทรอนิกส์ของผู้เรียนใน การทบทวนองค์ความรู้เพิ่มเติมนอกเวลาเรียน เป็นการเพิ่มช่องทางการสื่อสารติดต่อระหว่างผู้เรียน และผู้สอนและควรมีการประเมินผลความพึงพอใจอย่างต่อเนื่องในการพัฒนาประสิทธิภาพสื่อการเรียน รู้ต่อไป