The development of research potential guidelines for support the implementation of tobacco control policy for the office of disease prevention and control 1-3

Main Article Content

จักรพันธ์ เพ็ชรภูมิ
มนตรี เกษมสุข
ไพรัตน์ อ้นอินทร์


The purpose of this action research was to explicate the development of research potential guidelines for support the implementation of tobacco control policy for the office of Disease Prevention and Control 1-3. The key informants were 62 of tobacco control researcher network in the DPC 1-3 by purposive sampling. We used 5-step of action research including: diagnostic problems, action plan, taking action, evaluation, and specify learning. Data were collected by semi structured interview, participatory observation and questionnaires. The quantitative data analyzed for descriptive analytic, paired t-test and the qualitative data analyzed for content analysis.

The finding found that, the development of research potential to support tobacco control policy of DPC 1-3 by applying the concept of problem-based learning to be composed of five steps; 1) analysis of tobacco smoke problems, 2) analysis of training needs, 3) enhancement of necessary skill and knowledge, 4) knowledge sharing, and 5) evaluation. After 6 months of operation, the result revealed that the average score of target group in terms of research knowledge and skill after training (Mean = 54.6, S.D. = 6.542) was higher than the score before training (Mean = 40.3, S.D. = 8.850) at 0.05 levels of significance. Overall, 96.60 percent of total participants were satisfied with the training course at high and highest level, especially learning activity, lecturer and trainer, place, and media. Moreover, 9 high-quality research proposals supporting tobacco control policy in DCL 1-3 region acquired from the research operation. For that number of proposals, it was higher than our expectation. 


Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
เพ็ชรภูมิจ, เกษมสุขม, อ้นอินทร์ไ. The development of research potential guidelines for support the implementation of tobacco control policy for the office of disease prevention and control 1-3. jdpc7kk [Internet]. 2019Aug.30 [cited 2021Jan.25];26(2):ุ60-70. Available from:
Research Article


1. ศิริวรรณ พิทยรังสฤษณ์, ปานทิพย์ โชติเบญจมาภรณ์,ปวีณา ปั้นกระจ่าง. สรุปสถานการณ์เฝ้าระวังเพื่อการควบคุมการบริโภคยาสูบของประเทศไทย พ.ศ.2559. กรุงเทพฯ : เจริญดีมั่นคงการพิมพ์, 2559.

2. จักรพันธ์ เพ็ชรภูมิ, ณรงค์ศักดิ์ หนูสอน, ปิยะรัตน์นิ่มพิทักษ์พงศ์, ศันสนีย์ เมฆรุ่งเรืองวงศ์. ปัจจัยทำนายพฤติกรรมการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ยาสูบให้กับเยาวชนของผู้ประกอบการร้านค้าปลีกในชุมชนชนบท. วารสารพยาบาลทหารบก 2560; 18(1):113-21.

3.Phetphum C, Wangwonsin A, Noosorn N.Predicting factors for retailers’ sale of cigarettes toadolescents in the lower part of northern region of Thailand. J Res Health Sc 2017; 17(3): e00390.

4.จักรพันธ์ เพ็ชรภูมิ, ณรงค์ศักดิ์ หนูสอน, อาทิตยา วังวนสินธุ, บุญชณัฎฐา พงษ์ปรีชา. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมการขายบุหรี่ให้เยาวชนของ
ผู้ประกอบการร้านค้าปลีกในเขตสุขภาพที่ 2. วารสารวิจัยระบบสาธารณสุข 2561; 12(1): 56-70.

5.Barrows HS. Problem-based learning applied tomedical education. Rev Ed. Southern IllinoisUniversity School of Medicine, Springfield,
Illinois; 2000.

6.Duch BJ, Groh SE, Allen DE. The power ofproblem-based learning. Stylus Publishing, LLC,Virginia; 2001.

7.Sopaphan Saart, Punlop Pirisurawong,Phatchayanun Ninsok, Namom Jerungsuwan.Development of a problem-based instructionmodel using electronic media (PBIMUEM) withlearning achievement, problem solving ability ofnursing student in nursing college of nursing,Phraboromrachanok Institute. Academic Services
Journal 2555; 22(3): 150-62.

8.Marasri Chandee, Panida pale, Pimonpan Niamhom, Patranit Jongkae, Tipsuda Sengpanit. Effect of case study teaching in the subject ofnursing care for person with health problemspracticum I on nursing students abilities ofapplying nursing process. Journal of Nursing andEducation. 2014; 7(4): 134-55.

9.Patcharawadee Tongnuang. Effect of studentcentered teaching modules on learner knowledgeand learner development in pathophysiology subject among nursing students. Princes ofnaradhivas University Journa 2010; 2(1):73-89.

10.Dehkordi AH. & Heydarnejad MS. The impact of problem-based learning and lecturing on thebehavior and attitudes of Iranian nursing students:
A randomized controlled trail. DANIH MEDICALBuLLETIN 2008; 55(4): 224-6.

11.Hamdan AR, Kwan CI, Khan A, Ghafar M N A,Sihes, AJ. Implementation of problem based learningamong nursing students. International Education
Studies 2014; 7(7):136-42.

12.ศิริพร จิรวัฒน์กุล. การวิจัยเชิงคุณภาพด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ. กรุงเทพฯ : บริษัทวิทยพัฒน์จำกัด; 2552.

13.วรรณดี สุทธินรากร. การวิจัยเชิงปฏิบัติการ การวิจัยเพื่อเสรีภาพและการสรรค์สร้าง Action research:
freedom and creativity-based research. กรุงเทพฯ: ศยาม; 2556.

14.Susman G. Action research: A socio-technicalsystems perspective. G. Morgan. (ed.) London:Sage publication; 1983.

15.Polit D, Beck C. The content validity index: Areyou sure you know what’s being reported?.Research in Nursing & Health 2006; 29: 489-97.

16. George D, Mallery P. SPSS for windows step bystep: A simple guied& reference 11.0 update(4th ed.) Boston: Allyn & Bacon; 2003.

17.Cohen M, Kahn D, Steves R. Hermeneutic phenomenologicalresearch. A practical guide for nurseresearchers. Thousand Oaks, California: Sage;2000.

18.Schwartz P, Mennin S, Webb G. Problem-BasedLearning. Case Studies, Experience and Practice.Kogan Page Ltd, London; 2001.

19.Kiatkamjorn Kusol and Tassri Samienpetch.Self-directed Learning Ability as a LearningOutcomes of Problem-based learning of Walailak
University Nursing Students. Journal of Nursingand Education 2015; 7(4): 134-55.

Most read articles by the same author(s)