COVID-19 and the next normal: School health nursing practice
Keywords:
COVID-19, Next normal, School health nursing practiceAbstract
The COVID-19 pandemic has profoundly changed human lives. The school closure policy, aimed at reducing student exposure to COVID-19, has had a direct effect on student learning and wellbeing. Now, with better knowledge and an increasing number of people vaccinated, many countries are setting up guidelines for the safe reopening of schools, with the aim of maximizing safety. School health services must aim to promote health for staff and students within the context of a “next normal lifestyle”. This article aims to document the practices of school nurses in the COVID-19 pandemic. Content is focused on COVID-19 prevention and control in schools, guidelines for the reopening of schools, the roles of school nurses, and the practice of school nurses in the next normal to promote health with minimal learning disruption for students in the future.
References
กรมควบคุมโรค. (2563). มาตรการและแนวทางการดำเนินการเพื่อการเฝ้าระวัง ป้องกัน และควบคุมโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. สืบค้นเมื่อ 20 ตุลาคม 2564, จาก https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/file/im_commands/im_commands06.pdf
กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2564). คู่มือการปฏิบัติ มาตรการ sandbox safety zone in school. นนทบุรี : บริษัทคิว แอดเวอร์ไทซิ่ง จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). หลักเกณฑ์การเปิดโรงเรียนหรือสถาบันการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 5 พฤศจิกายน 2564, จาก https://www.obec.go.th/wp-content/uploads/2021/10/04001-%E0%B8%A74830.pdf
ปราลีณา ทองศรี และอารยา เชียงของ. (2561). บทบาทพยาบาลอนามัยชุมชนในงานอนามัยโรงเรียน. วารสารพยาบาลสาธารณสุข, 32(2) , 203-221.
ราชวิทยาลัยกุมารแพทย์แห่งประเทศไทย. (2564). การเปิดโรงเรียนอย่างปลอดภัยในสถานการณ์ของโรคโควิด 19. สืบค้นเมื่อ 30 ตุลาคม 2564, จาก https://www.thaipediatrics.org/Media/media-20210906030216.pdf.
ศูนย์พัฒนาองค์ความรู้ด้านกิจกรรมทางกายประเทศไทย (TPAK). (2564). Active play: เครื่องมือสร้างการเรียนรู้สำหรับเด็กในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด. สืบค้นเมื่อ 2 พฤศจิกายน 2564, จาก https://tpak.or.th/th/article/329.
สมศักดิ์ โทจำปา. (2562). อนามัยโรงเรียน school health. พิษณุโลก : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2564ก). แนวทางการเตรียมการเปิดภาคเรียน ปีการศึกษา 2564. สืบค้นเมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2655, จาก https://www.nma6.go.th/web/wp-content/uploads/2021/10/OpenSchool-2-2564.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2564ข). ประกาศ สพฐ.เรื่อง มาตรการป้องกันและควบคุมสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ของกระทรวงศึกษาธิการ(เพิ่มเติม ครั้งที่ 1). สืบค้นเมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2565, จาก https://moe360.blog/2022/01/03/3-1-2565/
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564). (ร่าง) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 13. สืบค้นเมื่อ 2 กุมภาพันธ์ 2565, จาก https://www.nesdc.go.th/download/document/Yearend/2021/plan13.pdf
สำนักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2560). แนวทางการส่งเสริมสุขภาพและป้องกันโรคในเด็กวัยเรียนและเยาวชน(พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ : สำนักบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ABC Science Collaborative. (2021). The ABCs of covid-19 within schools. Retrieved November 28, 2021, from https://abcsciencecollaborative.org/the-abcs-of-covid-19- within-schools/
Bücker, S., Nuraydin, S., Simonsmeier, B. A., Schneider, M., & Luhmann, M. (2018). Subjective well-being and academic achievement: a meta-analysis. Journal of Research in Personality, 74, 83-94.
Centers for Disease Control and Prevention. (2021). COVID-19 prevention strategies most important for safe in-person learning in K-12 schools. Retrieved November 25, 2021, from https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/k-12-guidance.html#anchor_1625661937509.
Centers for Disease Control and Prevention. (2022). Guidance for COVID-19 prevention in K-12 schools. Retrieved January 28, 2022, from https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/k-12-guidance.html
Hassani, F. (2017). An exploration of school nurse role in secondary girls’ schools in Bahrain. International Journal of Health and Life-Sciences. 3(01), 12–17.
Maughan, E. D., Bpbo, N., Butler, S., & Schantz, S. (2016). Framework for 21st Century School Nursing Practice™. NASN School Nurse, 31(1), 45-53. doi.org/10.1177%2F1942602X15618644.
National Association of School Nurses. (2020). Framework for 21st century school nursing practice™: clarifications and updated definitions. NASN School Nurse, 35(4), 225-233. doi.org/10.1177/1942602X20928372.
National Association of School Nurses. (2021). Planning for the next normal at school playbook: activating the plays in the playbook. Retrieved November 5, 2021, from https://thrivingschools.kaiserpermanente.org/wp-content/uploads/2020/10/PNN-for-School-V2-checklists-only.pdf
Royal College of Nursing. (2021). School nursing. Retrieved October 30, 2021, from https://www.rcn.org.uk/clinical-topics/children-and-young-people/school-nursing
United Kingdom Health Security Agency. (2021). Schools COVID-19 operational guidance. Retrieved November 30, 2021, from https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/1036663/Schools_guidance_update_for_Omnicron_-_29_Nov.pdf
World Health Organization. (2020). Coronavirus (COVID-19) dashboard. Retrieved October 25, 2021, from https://covid19.who.int/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Nursing and Health Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
