The correlations between the 21st century skills and the experiences gained by attending extracurricular activities of nursing students

Authors

  • Chainarong Artarsa Boromarajonani College of Nursing Yala, Praboromarajchanok Institute
  • Preeyanuch Chaikongkiat Boromarajonani College of Nursing Yala, Praboromarajchanok Institute
  • Chanikan Somjaree Boromarajonani College of Nursing Yala, Praboromarajchanok Institute
  • Waraporn Siwadamrongpong Boromarajonani College of Nursing Yala, Praboromarajchanok Institute

Keywords:

Extracurricular activity, The 21st century skills, Nursing students

Abstract

The purposes of this analytical survey research were to assess the experience gained by extra curriculum activities along with the 21st century skills, and to determine the correlations between these two factors. Participants were 307 nursing students who enrolled in academic year 2018 of the Boromarajonani College of Nursing Yala (BCN Yala). The research instrument was developed by researchers. It is used to collect the following data: demographic data, extra curriculum activities, and the 21st century skills. Data was analyzed by using descriptive statistics and the Pearson’s Correlation Coefficient. The research findings illustrated that 1) Nursing students had overall experience of attending the extracurricular activities at moderate level. Among four domains of extracurricular activities including: mental development, service minded development, life skill development, and academic related skill development, the student had experienced the service minded development activities the most whereas the least domain students had experienced was academic related skill development activities. 2) The analysis of 21st century skills of nursing students showed that the overall score was in a high level. The cultural diversity perceptive aspect had the highest mean and was in high level whereas reading, writing and calculating (3R) skills aspect had the lowest mean and was in moderate level, especially reading and writing English skills. 3) The correlations between experience of attending the extracurricular activities and 21st century skills were positively significant at moderate level, of which the academic related skill development had the strongest relationship with experience of attending the extracurricular activities. Therefore, educators who responsible for student affairs should apply/integrate the extracurricular activities into the regular classroom activities in order to encourage students to improve their academic skills especially 3R skills in English to be able to effectively communicate with others.

References

กมลรัตน์ เทอร์เนอร์, ลัดดา เหลืองรัตนมาศ, สราญ นิรันรัตน์, จิราภรณ์ จันทร์อารักษ์, บุญเดือน วัฒนกุล และ ทุติยรัตน์ รื่นเริง. (2558). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาพยาบาลในวิทยาลัยบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข. 25(2), 178-193.

กมลรัตน์ เทอร์เนอร์ และจรัสศรี เพชรคง. (2560). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21: สาระสำคัญที่ต้องรู้สำหรับการจัดการจัดการศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข. 26(1), 1-15.

จักรเพชร สุริยกมล. (2559). ผลของการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรแบบบูรณาการตามแนวคิด. สะเต็มศึกษาที่มีต่อการรู้เท่าทันและพฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของนักเรียน. ปริญญานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

ธณัฐชา รัตนพันธ์, สรเดช ครุฑจ้อน และ มนต์ชัย เทียนทอง. (2561). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานตามหลักทักษะชีวิต 4H เพื่อให้ได้คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์. 5(ฉบับพิเศษ), 15-25.

ปรียนุช ชัยกองเกียรติ, โศรยา นิฮะ และบูรณ์คณัส จันทรศิริพุทธ. (2562). ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 ของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ยะลา. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้. 6(1), 112-120.

รุ่งนภา จันทรา และ อติญาณ์ ศรเกษตริน. (2560). ทักษะการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุราษฎร์ธานี. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้, 4(1), 180-190.

วัลทณี นาคศรีสังข์, สุพัตรา ไตรอุดมศรี, และ ตริตาภรณ์ สร้อยสังวาลย์, (2560). การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาลในศตวรรษที่ 21. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข. 27 (ฉบับพิเศษธันวาคม), 32-45.

วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: ตถาตา พับลิเคชั่น.

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ยะลา. (2555). หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ยะลา สถาบันสมทบ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. สถาบันพระบรมราชชนก สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข กระทรวงสาธารณสุข.

สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข. (2556). เอกสารรวบรวมผลงานวิชาการจิตบริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์. นนทบุรี: สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข.

สุสัณหา ยิ้มแย้ม, อำไพ จารุวัชรพาณิชกุล, จันทรรัตน์ เจริญสันติ, อภิรัช อินทรางกูร ณ อยุธยา, ปิยะนุช ชูโต และ นงลักษณ์ เฉลิมสุข. (2558). การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนแบผสมผสานเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารพยาบาลสาร. 42(ฉบับพิเศษพฤศจิกายน), 129-140.

อมรเทพ สีนวนสูง. (2559). ความคิดเห็นต่อการเข้าร่วมกิจกรรมนักศึกษาของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยศิลปากร. 9(1), 1053-1065.

อมรรัตน์ เสตสุวรรณ และ อรชร ศรีไทรล้วน. (2557). ความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2556 ต่อคุณภาพหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต คณะพยาบาลศาสตร์เกื้อการุณย์ มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช. วารสารเกื้อการุณย์. 21(ฉบับพิเศษ ธันวาคม), 59-76.

อับดุลเลาะ เจ๊ะหลง. (2556). แนวทางการจัดกิจกรรมนักศึกษามหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

อ้อมใจ พลกายา และอัจฉราพรรณ วงษ์น้อย. (2561). ความพึงพอใจในงานและทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของบัณฑิตวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช. วารสารศาสตร์การศึกษาและการพัฒนามนุษย์. 2(2), 69-77.

Best, J.W. (1981). Research in Education. New Jersey: Prentice – Hall.

Trilling, B. & Fadel, C. (2009). Learning and innovation skill 21ST century learning skill learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.

Downloads

Published

2020-12-28

How to Cite

Artarsa, C., Chaikongkiat, P., Somjaree, C., & Siwadamrongpong, W. (2020). The correlations between the 21st century skills and the experiences gained by attending extracurricular activities of nursing students. Journal of Nursing and Health Research, 21(3), 69–80. Retrieved from https://he01.tci-thaijo.org/index.php/bcnpy/article/view/243908

Issue

Section

บทความวิจัย(Research Articles)