การศึกษาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยนเรศวร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงพรรณนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยนเรศวร แต่ละชั้นปี กลุ่มตัวอย่าง คือ นิสิตพยาบาล หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 1-4 มหาวิทยาลัยนเรศวร ปีการศึกษา 2560 จำนวน 445 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล และแบบสอบถามทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของกมลรัตน์ เทอร์เนอร์ และคณะ (2558) ซึ่งหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค ได้เท่ากับ 0.97 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ เชิงพรรณนา และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1. นิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยนเรศวร มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21โดยรวม อยู่ในระดับดี ( = 3.84, SD = .38) โดยทักษะที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านคอมพิวเตอร์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( = 4.31, SD = .56) และทักษะที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านการอ่าน เขียน และทักษะทางคณิตศาสตร์ ( = 3.47, SD = .45) 2. นิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยนเรศวรแต่ละชั้นปี มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21โดยรวมอยู่ในระดับดี ( = 3.75-3.99, SD = .35-.39)โดยนิสิตชั้นปีที่ 4 มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21โดยรวม สูงที่สุด ( = 3.99, SD = .39)และแตกต่างกับนิสิตชั้นปีที่ 2 ( = 3.75, SD = .36) และชั้นปีที่ 3 ( = 3.79, SD = .39) อย่างมีนัย สำคัญทางสถิติที่ระดับ < .001 และ < .01ตามลำดับ ผลการวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่า นิสิตพยาบาล มหาวิทยาลัยนเรศวร มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21อยู่ใน ระดับดี ซึ่งควรพัฒนาการจัดการเรียนการสอน และสนับสนุนปัจจัยเอื้อที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21ของนิสิต ให้ดียิ่งขึ้น โดยเฉพาะทักษะการเรียนรู้ที่มีค่าเฉลี่ยต่ำ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Borglin, G., & Fagerstrom, C. (2012). Nursing students'
understanding of critical thinking and appraisal
and academic writing: A descriptive, qualitative
study. Nurse Education in Practice, 12(6):
-360.
Chantra, R., &Sarakshetrin, A. (2017). Learning skills in
stcenturyof nursing students at Boromarajonani
College of Nursing, Suratthani. The Southern
College Network Journal of Nursing and Public
Health.4(1): 180-190. [In Thai]
Daengthern, L. (2014). Factor influencing stress among
nursing students of faculty of nursing during
clinical practice. The Journal of Macro Trends in
Health and Medicine, 2(1): 61-71.
Faculty of Nursing, Naresuan University. (2011).
Bachelor of Nursing Science Program (Revised
in 2011). Phitsanulok: Faculty of Nursing,
Naresuan University. [In Thai]
Faculty of Nursing, Naresuan University. (2016).
Bachelor of Nursing Science Program (Revised
in 2016). Phitsanulok: Faculty of Nursing,
Naresuan University. [In Thai]
Gray, R., Pataravanich, U., Lucktong, A., & Sangkla,
J. (2016). Quality of life among employed
population by generations. NakhonPathom:
Institute for Population and Social Research,
Mahidol University. [In Thai]
Ministry of Education. (2009). Undergraduate Thailand
qualification framework (TQF) for nursing
science, 2009. Bangkok: Ministry of Education.
[In Thai]
Mohr, K. A. J., & Mohr, E. S. (2016). Understanding
generationz students to promote a contemporary
learning environment. Journal on Empowering
Teaching Excellence, 1(1), 84-94.
Office of the Higher Education Commission. (2015).
Education quality assurance guide for higher
education, 2014. Nonthaburi: Parbpim Limited
Partnership. [In Thai]
Panich, V. (2016). Creating learning in the 21st century.
Bangkok: Siam Commercial Foundation. [In Thai]
Panich, V. (2012). The way to createlearning in the 21st
century. Bangkok: Sodsrisaritwong Foundation.
[In Thai]
Partnership for 21st Century skills. (2009). P21 Framework
definitions. Retrieved 6 April 2018 from
http://www.p21.org/storage/documents/P21_
Framework_ Definitions.pdf
Partnership for 21st Century skills. (2007). P21 Framework
for 21st century learning. Retrieved 6 April
from http://www.p21.org/our-work/p21-
framework.
Saminpanya, P., &Toomsan, A. (2016). Twenty first
century skills of nursing students of Mission
Faculty of Nursing, Asia-Pacific International
University. Retrieved 14 March 2018
from http://isc2017.apiu.edu/conferencepapers/
aiu/Saminpanya%20&
%20Toomsan.Nursing.skills. AIU.students.pdf
[In Thai]
Thai Health Promotion Foundation. (2014). Society
generations, they are different but can be
combined. Retrieved 14 March 2018 from http://
www.thaihealth.or.th/Content/24492-"Social
%204% Generation" %20Differt but can be
combined.html[In Thai]
The Center for Generational Kenetics and Jason
Dorsey. (2016). iGen (Gen Z) tech disruption.
Retrieved 6 April 2018 from https://genhq. com/
wp-content/uploads/2016/01/iGen-Gen-Z-Tech-
Disruption-Research-White-Paper-c-2016-
Center-for-Generational-Kinetics.pdf
Trakanchan, N. (2016). 21st century skills of nursing
students Ratchatani University in 2016.The 1st
National Conference of Ratchatani University.
-1737. Retrieved 14 March 2018 from http:/
/jes.rtu.ac.th/rtunc2016/pdf/Poster% 20Presentation/
Poster %...E/HS_31.pdf[In Thai]
Turner, K.,Leungratanamart, L., Niranrat, S., Janarerux,
J., Wattanakull, B., & Reunreang, T. (2015).
Twenty first century skills of nursing students
of Boromarajonani College of Nursing, Chonbiri.
Nursing Journal of the Ministry of Public
Health, 25(2), 179-193. [In Thai]
Yamane, T. (1973). Statistics: An introduction analysis
(2nd ed.). New York: Harper & Row.
