ACTOR Model: ทางเลือกในการจัดการเรียนรู้ทางการพยาบาล ACTOR Model: Alternative in Nursing Learning Provision

Abstract

การจัดการเรียนการสอนภาคทฤษฎีถือเป็นหัวใจของการจัดการศึกษาทางการพยาบาลเพื่อมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน การนำแนวทางการจัดการเรียนการสอนโดยวิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ที่ใช้สมองเป็นฐานมาใช้ถือเป็นอีกวิธีหนึ่งที่สามารถทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะในการคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล สามารถนำความรู้ทางด้านทฤษฎีเชื่อมโยงไปสู่การปฏิบัติได้เป็นอย่างดี บทความนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอวิธีการประยุกต์ใช้การส่งเสริมการเรียนรู้โดยให้สอดคล้องกับการทำงานของสมอง ในการจัดการเรียนการสอนทางการพยาบาลภาคทฤษฎี ซึ่งเป็นวิธีหนึ่งที่จะช่วยพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อมุ่งสู่การผลิตบัณฑิตพยาบาลที่มีความรู้ความสามารถในการปฏิบัติการพยาบาลผู้ป่วยได้อย่างมีประสิทธิภาพ ACTOR Model ประกอบด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1. ขั้นวิธีเพื่อการผ่อนคลาย 2. ขั้นการใช้ผังมโนทัศน์ 3. ขั้นการถ่ายโยงการเรียนรู้ 4. ขั้นการบริหารสมอง และ 5. ขั้นการคิดไตร่ตรอง

Theoretical teaching provision is considered a key to nursing education management that aims to develope learners’ knowledge and competency in critical thinking and applies knowledge into nursing practice. Learning activities through brain-based learning: ACTOR Model is an alternative that helps learners to improve analytical thinking ability and reasoning ability, including being able to apply theoretical knowledge to their practice. This article aims to apply brain-based learning theory to nursing learning activities for improving theoretical teaching provision aim at effective graduates. An instructional model for enhancing brain-based learning (ACTOR Model) contained 5 sequential steps: 1) Approach to relaxation, 2) Concept mapping, 3) Transfer of learning, 4) Operation to Brain-Gym, 5) Reflction