ผลของโปรแกรมการส่งเสริมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานต่อความรู้ และการปฏิบัติการปฐมพยาบาลบาดแผลเบื้องต้นในแกนนำนักเรียน
คำสำคัญ:
ปฐมพยาบาลบาดแผล, แกนนำนักเรียน, การเรียนรู้และปฏิบัติ, กิจกรรมเป็นฐานบทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองนี้ วัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการส่งเสริมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานต่อความรู้ และการปฏิบัติการปฐมพยาบาลบาดแผลเบื้องต้นในแกนนำนักเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนหัวหน้าชั้น รองหัวหน้าชั้น และนักเรียนที่พัฒนาศักยภาพเป็นแกนนำนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 36 ราย แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 18 ราย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) โปรแกรมส่งเสริมการเรียนรู้การปฐมพยาบาลบาดแผลเบื้องต้นในแกนนำนักเรียน ภายใต้แนวคิดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน ระยะเวลา 4 สัปดาห์ 2) คู่มือปฐมพยาบาลบาดแผลเบื้องต้น เครื่องมือรวบรวมข้อมูล คือ 1) แบบสอบถามความรู้การปฐมพยาบาลบาดแผลเบื้องต้น ดัชนีความตรงตามเนื้อหาเท่ากับ .94 ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .73 2) แบบสังเกตการปฏิบัติการปฐมพยาบาลบาดแผลเบื้องต้น ดัชนีความเชื่อมั่นระหว่างผู้ประเมินระหว่าง .815 ถึง .984 ที่ความเชื่อมั่น 95% วิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติการทดสอบทีแบบจับคู่, การทดสอบทีแบบอิสระ และการทดสอบแบบฟิชเชอร์
ผลการศึกษาพบว่า กลุ่มทดลองมีคะแนนความรู้และการปฏิบัติการปฐมพยาบาลบาดแผลเบื้องต้นสูงกว่าก่อนได้รับโปรแกรมฯ และสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.001) ดังนั้น โปรแกรมการส่งเสริมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรม เป็นฐานต่อความรู้และการปฏิบัติการปฐมพยาบาลบาดแผลเบื้องต้นในแกนนำนักเรียนสามารถนำมาใช้พัฒนาแกนนำนักเรียนได้
Downloads
เอกสารอ้างอิง
The Royal College of Pediatricians of Thailand & Pediatric Society of Thailand. A guide for parents to spread knowledge on child care and development, for school-aged children aged 6-12 years. Bangkok: Thailand Pediatric; 2019. (in Thai)
Ministry of Public Health, Department of Disease Control. Situation of child injury deaths in Thailand, 2015-2019. Nonthaburi: Ministry; 2022. (in Thai)
Ministry of Public Health, Pathum Thani Provincial Public Health Office. Report of 19 causes of injury. Pathum Thani: Ministry; 2015. (in Thai)
Khumthong P, & Srisiri S. The effects of health education learning by Gagne’s instructional model to first aid basic skills in grade 7 students. [dissertation]. Bangkok: Srinakharinwirot University; 2019. (in Thai)
Ngerncharoen S, Suteeprasert T, Kitsanapun A, & Duangjinda I. Incidence of injury at school among students in grades 4-6 in Muang municipality, Suphanburi Province. Journal of Health Science of Thailand. 2019;28(S2):63-71. (in Thai)
Chanthida S, Aungwattana S, & Tuanrat W. Effects of a learning enhancement program on COVID-19 prevention knowledge and practices of student leaders in Anukul Wittaya School, Mae Sot District, Tak Province. Nursing Journal Chiang Mai University. 2023; 50(2):227–37. (in Thai)
Tunyapuech A. Usage report and development the supplementary book, health education and physical education, by noodee with first aid for students of Prathom Suksa 4. Journal of Educational Technology and Communications Faculty of Education Mahasarakham University. 2020;1(2):77-87. (in Thai)
Inthachai S, Aungwattana S, & Tuanrat W. Effects of a capacity development program for student leaders through activity-based learning on knowledge and practices of visual examination in a school. Nursing Journal of the Ministry of Public Health. 2021;31(1): 110-20. (in Thai)
Inuris J, & Cheausuwantavee C. The learning management using activity based learning with cooperative learning on mathematical problem solving ability and learning achievement in linear equations in one variable of seventh grade students from Srinakharinwirot University Prasarnmit DEM. Journal of MCU Nakhondhat. 2022;9(5):186–97. (in Thai)
Thamwipat K, Princhankol P, Bantisak C, & Binraman P. The development of digital content kit for public relations of the project “Paper-Cycle Separate, Exchange & New” on social media of MCOT Plc. Journal of Mass Communication Technology, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. 2024; 9(1):39-56. (in Thai)
Awae A, Orasa J, Lemok B, & Paramal N. Managing activity-based learning to enhance 21st century skills of first year students of Yala Rajabhat University. Journal of Learning Innovation and Technology. 2023;3(1):83–92. (in Thai)
Chanchang J. Integrated teaching and learning management for the development of higher order thinking skills: Learning to practice. Journal of Education Studies. 2020;3(5):78-89. (in Thai)
Tipwaree T, Yingyuad N, & Thongsuksai S. The development of game-based learning activities toward learning achievement in occupation and technology subject, learning unit 4 knowledgeable agriculture of Matthayomsuksa 1 students at Thamuang Rajbumrung School, Kanchanaburi Province. Journal of Education and Human Development Sciences. 2024;8(1):177-90. (in Thai)
Wiriyanupappong W. Effects of using simulation game based learning to prepare Air force student nurses before pediatric and adolescent nursing practice. Journal of the Royal Thai Army Nurses. 2024;25(3):433-41. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารพยาบาลทหารบก
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
