ผลของการเตรียมความพร้อมโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง ต่อการรับรู้ความสามารถในการปฏิบัติการพยาบาลดูแลแผลเปิดลำไส้ ทางหน้าท้อง ในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลผู้ใหญ่ 1
คำสำคัญ:
สถานการณ์จำลองเสมือนจริง, ฝึกปฏิบัติการพยาบาล, เตรียมความพร้อม, นักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองครั้งนี้ เพื่อศึกษาผลของการเตรียมความพร้อมโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงต่อการรับรู้ความ สามารถในการปฏิบัติการพยาบาลการดูแลแผลเปิดลำไส้ทางหน้าท้องในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลผู้ใหญ่ 1 กลุ่มตัวอย่างเป็น นักศึกษาพยาบาลศาสตรชั้นปีที่ 3 จำนวน 40 คน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แบบประเมินการรับรู้ความสามารถในการปฏิบัติการ พยาบาล ซึ่งประกอบด้วยด้านความรู้และทักษะปฏิบัติการพยาบาล และแบบประเมินความพึงพอใจ มีค่าความสอดคล้องของเครื่อง มือตั้งแต่ 0.75- 1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการ ทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาพยาบาลมีค่าเฉลี่ยคะแนนการรับรู้ความสามารถในการฝึกปฏิบัติการพยาบาลในภาพรวม หลังการเตรียมความพร้อมสูงกว่าก่อนเตรียมและเมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนการรับรู้ความสามารถในการฝึกปฏิบัติการพยาบาล หลังเรียนสูงกว่าก่อนเตรียมความพร้อมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (p <.001) 2) นักศึกษาพยาบาลมีความพึงพอใจต่อ การเตรียมความพร้อมโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่านักศึกษาพยาบาลมีความ พึงพอใจด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนอยู่ในระดับมากที่สุด
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Office of the Council of State. Announcement of the Ministry of Education Study Subject: Bachelor’s degree qualification standards Nursing Science. 2017. (in Thai).
Panawatthanapisuit S, Lertlum L, Tanasansutee C. Development of Simulation Scenario Model for Simulation Based Learning. Health Science. 2019; 28(special): 33-41. (in Thai)
Sinthuchai S, Ubolwan K. Fidelity simulation-based learning: implementation to learning and teaching management. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2017; 18(1): 29-38. (in Thai)
Wisawatapnimit P, Suttineam U, Kiatseesakul J. Effect of simulation-based learning model for nursing practicum preparedness for patients with congestive heart failure on students’ satisfaction and self-confidence in learning of the third-year nursing students, Boromarajonani College of Nursing Bangkok. Journal of Health and Nursing Research 2019; 35(2) 224-34. (in Thai).
Chubkhuntod P, Elter P, Gaewgoontol N, Potchana R. Effects of Simulation Based Learning Model on Knowledge, Self-Efficacy and Abilities of Applying Nursing Process Skills during Intrapartum Care of Nursing Students. Journal of Health Science. 2020; 29(6): 1063-72. (in Thai).
Aldhafeeri F, Alosaimi D. Perception of satisfaction and self-confidence with high fidelity simulation among nursing students in government universities. Journal of Education and Practice. 2020; 11(11), 137-49.
Maraphen R, Boonkoum W, Kheovichai K. Effect of a learning instructional by using standardized patients as simulation in home visits. Thai Red Cross Nursing Journal. 14(1): 125-39. (in Thai).
Pumpu P, Puriwitthayatira K. Effects of teaching using virtual simulations on preparing nursing students before practicing in mental health and psychiatric nursing practice nursing. Health and Education Journal. 2022; 5(3): 37–46. (in Thai).
Jamjang S, Yomdit V, Pongphetdit B, Pitaksin D, Changsieng P, Montong A. Effects of Using Simulation-Based Learning for Preparation of Nursing Practicum on Perceptions of Self efficacy in Performing Nursing Care in a Hospital. Nursing Journal of the Ministry of Public Health. 2017; 27(special): 46-58. (in Thai).
Joyce R, Weil M, Showers B. The effects of cooperative learning experience on eighth grade students’s achievement and attitude toward science. Education. 2010; 131(1): 169-80.
Chatrun C, Phorang R. & Peawnalaw S. The results of teaching and learning management using a simulation-based learning boromarajonani college of nursing, suphanburi. Community health development quarterly KhonKaen University. 2021; 9(2): 207-18. (in thai).
Faculty of Nursing, Ratchathani University Udon Thani Campus Bachelor of Nursing Program updated in 2018. (in Thai).
Thammakijpirote K, Maneewong J, Sanongyard J. Simulation-Based Learning on Critical thinking of Nursing Students in Thailand: A Systematic Review. The Journal of Boromarjonani College of Nursing Suphanburi. 2023; 6(1): 5-28. (in Thai).
Koukourikos K, Tsaloglidou A, Kourkouta L, et al. Simulation in clinical nursing education. Journal of Academy of Medical Sciences. 2021; 29(1): 15-20.
Kapucu S. The effects of using simulation in nursing education: a thorax trauma case scenario. International Journal of Caring Sciences. 2017; 10(2): 1069-74.
Gul P, Halime A, Ayse A, The effect of scenario-based simulation training technology on knowledge and skills of maternity nursing students in Turkey. International Journal of Development Research. 2016; 6(6): 8096-100.
Jamroenwong N, Thanapakawatkul C, Piyarak S, Chaiwong C, Leuchai T. Effects of Using Simulation-based Learning for Perceived Self-efficacy and Outcome Expectations in Performing Hospital Nursing Care among Third year Nursing Students in Boromarajonani College of Nursing Chiang Mai. Royal Thai Navy Medical Journal 2022; 41(1): 135-49. (in thai).
Lertlum L, Tanasansutee C, Panawatthanapisuit S, Bumrungsri C. Development of a simulationbased learning model. The Southern College Network. Journal of Nursing and Public Health. 2019; 6(Special): 43-58. (in Thai).
Maneejak N, Yasri, P. Nursing Students’ Perception toward High Fidelity Simulation. PSAKU International Journal of Interdisciplinary Research. 2019; 7(2): 104–11. (in Thai).
Chudjuajeen S, Wutisukpaisan S. Khumsuk W. Simulation Based-Learning: Application of nursing teaching. The Journal of Boromarjonani College of Nursing Suphanburi. 2022; 5(1): 17-31. (in Thai).
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารพยาบาลทหารบก

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.


