กระบวนการคิดเชิงออกแบบโมเดลผู้นำทางการศึกษาพยาบาล ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019

ผู้แต่ง

  • ทินกร บัวชู วิทยาลัยการพยาบาล มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
  • พิมพ์รดา ธรรมีภักดี วิทยาลัยการพยาบาล มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
  • ประภาพร เมืองแก้ว วิทยาลัยการพยาบาล มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
  • รวินันท์ นุชศิลป์ วิทยาลัยการพยาบาล มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
  • สิริรักษ์ เจริญศรีเมือง วิทยาลัยการพยาบาล มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
  • ศิรินทร์ณา ทัศนียรัตน์ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยรัตนบัณฑิต

คำสำคัญ:

กระบวนการคิดเชิงออกแบบ, ผู้นำ, การศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

ผู้นำทางการศึกษาพยาบาลจะต้องตระหนักรู้และรับมืออย่างสร้างสรรค์เพื่อเผชิญกับสถานการณ์จากการแพร่ระบาดของ ไวรัสโคโรน่า2019 ทำให้ผู้นำเกิดการเรียนรู้และเกิดกระบวนทัศน์ใหม่ในการบริหารจัดการศึกษาพยาบาลให้สอดคล้องกับยุคสังคม ปกติวิถีใหม่ เมื่อองค์กรการศึกษาพยาบาลต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว บทบาทของผู้นำจึงมีความท้าทายซับซ้อน และมีความสำคัญอย่างยิ่ง กระบวนการคิดเชิงออกแบบการพัฒนาภาวะผู้นำจทำให้ผู้บริหารการศึกษาพยาบาลเกิดมุมมองใหม่ใน การบริหารงานให้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลอันคงไว้ซึ่งคุณภาพการจัดการศึกษาพยาบาล ดังนั้นผู้นำทางการศึกษาพยาบาลจะต้องปรับกระบวนทัศน์การจัดการศึกษาแนวใหม่เพื่อรองรับกับสถานการณ์ฉุกเฉินอื่น ๆ ที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต โดยการพัฒนาให้เกิดภาวะผู้นำทางการบริหารสถานการณ์ฉุกเฉิน ภาวะผู้นำทางวิชาชีพและภาวะผู้นำทางวิชาการ เพื่อให้การจัดการศึกษา พยาบาลดำเนินการต่อไปได้อย่างต่อเนื่องและเหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์ โดยอาศัยกระบวนการคิดเชิงออกแบบและกลยุทธ์ หลักในการส่งเสริมพัฒนาภาวะผู้นำ

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

Codbuntaow S. Leadership in school organizations. Bangkok: Panyachon; 2017. (in Thai)

Thepsang S, et al. Educational administration and management towards excellence. Bangkok: MP INTERPLUS; 2017. (in Thai)

Sanrattana W. Leadership: theory and contemporary perspectives. Bangkok: Thipwisut; 2014. (in Thai)

Thepsang S, et al. New paradigm of educational leadership. Bangkok: MP INTERPLUS; 2018. (in Thai)

Sinlarat P. Think for teacher. Bangkok: Chulalongkorn University Press; 2016. (in Thai)

Singhanetr S, Jaisit J, Henkeaw W. Nursing leadership in the 21th century. Naresuan Phayao. 2017; 10(1): 17-22. (in Thai)

Buachu T, Sirirat N, Noimorkunladech N, Muangkaew P. Disruptive change in nursing education: from the situation of the spread of the coronavirus disease 2019 to online Learning. Journal of Thai Royal Thai Army Nurses. 2021; 22(2): 1-9. (in Thai)

Kidjawan N. Design thinking process: new perspective in thai healthcare system. Thai Journal of Nursing Council. 2018; 33(1): 5-14. (in Thai)

Sungkhawan J. Strategic leadership. Bangkok: SE-ED; 2014. (in Thai)

Chianchana C. Creating and developing model. Silpakorn Educational Research Journal. 2017; 9(1): 1-11. (in Thai)

Jongwisan R. Leadership: theories, research, and approaches to development. Bangkok: Chulalongkorn University Press; 2013. (in Thai)

Ahlstrom L, Holmberg C. A comparison of three interactive examination designs in active Learning classrooms for nursing students. BMC Nursing. 2021; 1-12.

Riegel F, Martini J G, Bresolin P, Mohallem A G, Nes A A G. Developing critical thinking in the teaching of nursing: a challenge in times of Covid-19 pandemic. Esc Anna Nery. 2021; 25(spe): 1-5.

Rasmussen N, Jacob E. Covid-19 pandemic and effects on nursing education. 2021; Nebraska Nurse; 54(2): 13-14.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

04-05-2022

รูปแบบการอ้างอิง

1.
บัวชู ท, ธรรมีภักดี พ, เมืองแก้ว ป, นุชศิลป์ ร, เจริญศรีเมือง ส, ทัศนียรัตน์ ศ. กระบวนการคิดเชิงออกแบบโมเดลผู้นำทางการศึกษาพยาบาล ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา 2019. J Royal Thai Army Nurses [อินเทอร์เน็ต]. 4 พฤษภาคม 2022 [อ้างถึง 8 ธันวาคม 2025];23(1):41-8. available at: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JRTAN/article/view/250367

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิชาการ