การพัฒนาเกมเสริมสร้างความตั้งใจจดจ่อในนักเรียนชั้นประถมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง เพื่อศึกษาผลการใช้เกมเสริมสร้างความตั้งใจจดจ่อในนักเรียน ชั้นประถมศึกษา จำนวน 60 คน ซึ่งได้มาจากการคัดเลือกด้วยการทดสอบเครือข่ายความตั้งใจจดจ่อ ผู้วิจัยพิจารณาจากค่าความผิดพลาดของ การตอบสนอง สุ่มขนาดของกลุ่มตัวอย่างด้วยการสุ่มเข้ากลุ่มการทดลอง โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน โดยใชก้ ารจับคคู่ ะแนนความผิดพลาดของการตอบสนองจากการทดสอบเครือข่ายความตั้งใจจดจ่อ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองได้แก่ แบบทดสอบเครือข่ายความตั้งใจจดจ่อ และเกมเสริมสร้างความตั้งใจจดจ่อ ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นตามทฤษฎีเครือข่ายความตั้งใจจดจ่อ ร่วมกับทฤษฎีการเรียนรู้ของเบนจามิน บลูม จำนวน 10 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที เป็นระยะเวลา 4 สัปดาห์ โดยแบ่งการทดลองออก เป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะก่อนการทดลอง ระยะหลังการทดลอง และระยะติดตามผล วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวน แบบวัดซ้ำ ประเภทหนึ่งตัวแปรระหว่างกลุ่มและหนึ่งตัวแปรภายในกลุ่ม เมื่อพบความแตกต่าง ทำการทดสอบด้วยวิธีทดสอบรายคู่ แบบบอนเฟอรอนนี ผลการวิจัยพบว่า

1. หลังเสร็จสิ้นการทดลอง และหลังเสร็จสิ้นการทดลอง 3 สัปดาห์ นักเรียนกลุ่มทดลองที่ได้รับเกมเสริมสร้างความตั้งใจ จดจ่อ มีค่าความผิดพลาดของการตอบสนองน้อยกว่านักเรียนกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้รับเกมเสริมสร้างความตั้งใจจดจ่อ อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05

2. หลังเสร็จสิ้นการทดลอง และหลังเสร็จสิ้นการทดลอง 3 สัปดาห์ นักเรียนกลุ่มทดลองมีค่าความผิดพลาดของการตอบ สนองน้อยกว่าก่อนทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05