ผลของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนต่อความรู้ในการบริหารยาฉีดและการคำนวณยาของพยาบาลเด็ก
คำสำคัญ:
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน, ความรู้, การบริหารยาฉีด, การคำนวณยาฉีด, พยาบาลเด็กบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอนต่อความรู้ในการบริหารยาฉีดและการคำนวณยาของพยาบาลเด็ก กลุ่มตัวอย่างเป็นพยาบาลวิชาชีพจำนวน 21 คน ที่มีประสบการณ์การทำงานไม่เกิน 1 ปี จากหอผู้ป่วยใน สถาบันสุขภาพเด็กแห่งชาติมหาราชินีและหอผู้ป่วยเด็กใน โรง พยาบาลวชิรพยาบาล คณะแพทยศาสตร์วชิร พยาบาล มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช พยาบาลกลุ่มตัวอย่างได้รับแผ่นซีดีบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอนและให้ศึกษาด้วยตัวเองนาน 14 วัน โดยขอให้กลุ่มตัวอย่างบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อ จำนวนครั้ง วันที่และ เวลาที่ศึกษาลงในตารางบันทึกการเรียนรู้ ในวันที่ 7 ผู้วิจัยโทรศัพท์ซักถามปัญหาในการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กระตุ้น เตือนและให้กำลังใจ ประเมินความรู้ของพยาบาลกลุ่มตัวอย่างด้วยแบบประเมินความรู้ในการบริหารยาฉีดและแบบทดสอบความรู้ ในการคำนวณยาฉีดก่อนและหลังการศึกษา 2 สัปดาห์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและสถิติ Wilcoxon signed-rank test
ผลการวิจัยพบว่า พยาบาลกลุ่มตัวอย่างมีคะแนนความรู้ในการบริหารยาฉีดและคะแนนความรู้ในการคำนวณยาฉีดหลัง ได้รับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสูงกว่าก่อนได้รับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) การวิจัยครั้ง นี้มีข้อเสนอแนะว่า อาจนำบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนไปประยุกต์ใช้ในการให้ความรู้แก่พยาบาลที่เพิ่งสำเร็จการศึกษา ด้วยการ เรียนรู้ด้วยตนเองเกี่ยวกับการบริหารยาฉีดและการคำนวณยาฉีดสำหรับผู้ป่วยเด็ก
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Hicks RW, Becker SC, Windle PE, Krenzischek DA. Medication errors in the PACU. J Perianesth Nurs. 2007;22(6):413-19.
Buck ML, Hofer KN, McCarthy MW. Improving pediatrics medication safety part 1: Research on medication errors and recommendations from the joint commission. Pediatr Pharm. 2008;14:1-6.
Gonzales K. Medication administration errors and the pediatric population: A systematic search of the literature. J Pediatr Nurs. 2010;25:555-65.
Crossman M. Technical and environmental impact on medication error in paramedic practice: A review of causes, consequences and strategies for prevention. JEPHC. 2009;7(3):1-10.
Lan YH, Wang KW, Yu S, Chen IJ, Wu HF, Tang FI. Medication errors in pediatric nursing: Assessment of nurses’ knowledge and analysis of the consequences of errors. Nurse Educ Today. 2014;34:821-8.
Murphy M, While A. Medication administration practices among children’s nurses: A survey. Br J Nurs. 2012;21(5):928-33.
Fasolino T, Snyder R. Linking nurse characteristics, team member effectiveness, practice environment, and medication error incidence. J Nurs Care Qual. 2012;27(2):E9–16.
Westbrook JI, Rob MI, Woods A, Parry D. Errors in the administration of intravenous medications in hospital and the role of correct procedures and nurse experience. BMJ Qual Saf. 2011;20(12):1027-34.
Tamarpirat N, Oumtanee A. Being a newly graduated nurse working under supervision of a mentor. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2017;18:32-40. (in Thai).
Supasiri S. Safe medication administration for inpatient service: Problem analysis. [master’s thematic paper], Department of Nursing Management,]. Bangkok: Mahidol University; 2008. 117 p. (in Thai).
Sears K, Goodman WM. Risk factors for increased severity of paediatric medication administration errors. Healthc Policy. 2012;8(1):e109-26.
Tang F, Sheu S, Yu S, Wei I, Chen C. Nurses relate the contributing factors involved in medication errors. J Clin Nurs. 2007;16:447-57.
Xu C, Li G, Ye, N, Lu Y. An intervention to improve inpatient medication management: A beforeand after study. J Nurs Manag. 2014;22:286–94.
Sung YH, Kwon IG, Ryu E. Blended learning on medication administration for new nurses: Integration of e-learning and face-to-face instruction in the classroom. Nurse Educ Today. 2008;28:943–52.
Crimlisk JT, Johnstone DJ, Sanchez GM. Evidence-based practice, clinical simulations workshop, and intravenous medications: Moving toward safer practice. Medsurg Nurs. 2009;18(3):153-60.
Boonkerd M, Boonpradit A. Effects of using computer assisted instruction on injection lesson of the first year nursing student of Bachelor degree program [Research report]. Saraburi: Boromarajonani College of Nursing,
PhraPutthabat; 2011. 54 p. (in Thai).
Mamom J. Computer assisted instruction (CAI): Educational technology to develop the knowledge and skills of nursing students. Thai Science and Technology Journal. 2014;22(2):286-93. (in Thai).
Thanakitpornpapha P. Effects of computerassisted instruction on knowledge and practices of nurses in prevention of bloodstream infection from hemodialysis [master’s thesis]. Chiang Mai University; 2010:117 (in Thai).
Erb-arb S, Leevirat S. Effects of computer-assisted instruction for aerosol administration therapy in children on nurses’ knowledge and medication management skills and on children’s respiratory response. Thai Journal
of Nursing Council. 2014; 29(4):105-20. (in Thai).
Kowtrakul S. Education of psychology. 11th ed. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House; 2013:524 (in Thai).
Buranasak J, Limruangrong P, Pungbangkadee R. The effect of computer assisted instruction of abdominal examination on knowledge, abdominal examination skills and satisfaction of nursing students. Journal of The Royal Thai Army Nurses. 2014;15(3):361-70. (in Thai).
Khammanee T. Science of teaching: Body of knowledge for the management of effective learning process. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House; 2011:502 (in Thai).
Gaesawahong R. The development of nurse residency program. Ph.D. in Social Sciences Journal. 2013;3(3):53-67.
Cohen J. Statistical power analysis for the behavioral sciences. 2nd ed. Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates; 1988. 567 p.
Lee TY, Lin FY. The effectiveness of an e-learning program on pediatric medication safety for undergraduate students: A pretest–post-test intervention study. Nurse Educ Today. 2013;33:378–83.
Pauly-O’Nell S, Prion S. Using integrated simulation in a nursing program to improve medication administration skills in the pediatric population. Nurs Educ Perspect. 2013;34(3):148-53.
Klausmeier HJ. Educational psychology. 5th ed. Cambridge: Harper & Row;1985:606
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารพยาบาลทหารบกเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมพยาบาลทหารบก ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลทหารบก
The ideas and opinions expressed in the Journal of The Royal Thai Army Nurses are those of the authors and not necessarily those
of the editor or Royal Thai Army Nurses Association.
