การพัฒนาแบบประเมินการเลี้ยงดูเชิงบวก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาแบบประเมินการเลี้ยงดูเชิงบวกฉบับผู้ปกครองและฉบับเด็กที่มีความตรงและความเชื่อมั่นอยู่ในเกณฑ์ดี สามารถนำมาใช้ในการประเมินทักษะการเลี้ยงดูเชิงบวกของผู้ปกครองได้
วิธีการศึกษา ผู้วิจัยพัฒนาแบบประเมินการเลี้ยงดูเชิงบวก 2 ฉบับ คือ ฉบับผู้ปกครอง (ผู้ปกครองประเมินตนเอง) และฉบับเด็ก (สำหรับบุตรหลานเป็นผู้ประเมิน) ทดสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญ ทดสอบความตรงเชิงโครงสร้างโดยการวิเคราะห์องค์ประกอบ และทดสอบความสอดคล้องภายใน (internal consistency) ด้วยการหาค่า Cronbach’s alpha coefficient
ผลการศึกษา จากการเก็บข้อมูลในกลุ่มตัวอย่างที่มีผู้ตอบแบบสอบถามสมบูรณ์ เป็นผู้ปกครองของนักเรียนระดับชั้นอนุบาล 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 2,634 ราย และเป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1,912 ราย ในโรงเรียนสังกัดรัฐบาลและเอกชน 5 จังหวัด ได้แก่ กรุงเทพฯ ขอนแก่น เชียงราย สงขลา และอุบลราชธานี ผลการศึกษาพบว่าแบบประเมินการเลี้ยงดูเชิงบวกฉบับผู้ปกครอง มีความสอดคล้องภายในฉบับผู้ปกครองเท่ากับ 0.87 และฉบับเด็กเท่ากับ 0.86 และจากการวิเคราะห์องค์ประกอบพบว่า มีค่า factor loadings ฉบับผู้ปกครองอยู่ระหว่าง 0.45 - 0.75 และฉบับเด็กอยู่ระหว่าง 0.37 - 0.72 จากทดสอบความตรงตามเนื้อหา (Content Validation Index: CVI) โดยจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่น ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาและด้านภาษา จำนวน 4 ท่าน พบว่ามีค่า CVI ฉบับผู้ปกครองมากกว่า 0.87 และฉบับเด็กมากกว่า 0.75
สรุป แบบประเมินการเลี้ยงดูเชิงบวกมีค่าความตรงและความเชื่อถือได้อยู่ในเกณฑ์ดีทั้งฉบับผู้ปกครองและฉบับเด็ก สามารถนำไปใช้ในการประเมินทักษะการเลี้ยงดูเชิงบวกของผู้ปกครองได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาเพื่อพิจารณา ต้องไม่เคยตีพิมพ์หรือได้รับการตอบรับให้ตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่น และต้องไม่อยู่ระหว่างการส่งไปพิจารณาในวารสารอื่น
เอกสารอ้างอิง
Baumrind D. Current patterns of parental authority. Dev Psychol 1971;4(1):1-103.
Maccoby E, Martin J. Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. In: Mussen P, Hetherington E, editors. Handbook of child psychology. 4th ed. New York: Wiley; 1983. p. 1-101.
Simons L, Conger R. Linking mother–father differences in parenting to a typology of family parenting styles and adolescent outcomes. J Fam Issues 2007;28(2):212-41.
Tavassolie T, Dudding S, Madigan A, Thorvardarson E, Winsler A. Differences in perceived parenting style between mothers and fathers: implications for child outcomes and marital conflict. J Child Fam Stud 2016;25(6):2055-68.
Spera C. A review of the relationship among parenting practices, parenting styles, and adolescent school achievement. Educ Psychol Rev 2005;17(2):125-46.
Pinquart M. Associations of parenting styles and dimensions with academic achievement in children and adolescents: a meta-analysis. Educ Psychol Rev 2016;28(3):475-93.
Piyachat S, Sitang S. Relationships among parenting style, life satisfaction and self-esteem of early adolescents [Master’s thesis]. Bangkok: Chulalongkorn University; 2011.
Martínez I, Murgui S, Garcia O, García F. Parenting in the digital era: protective and risk parenting styles for traditional bullying and cyberbullying victimization. Comput Hum Behav 2019;90(3):84-92.
Kantawan M. A comparison of emotional intelligence of pubescent children with different parenting styles as perceived by themselves [Master’s thesis]. Bangkok: Chulalongkorn University; 2001.
Esmaeili F, Tahmasebi S, Arya A, Soltani P. The relationship between parenting styles and moral development of preschool children mediated by children’s attachment. J Rehabil 2021;22(3):362-77.
Bandura A. Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall; 1977
Seay A, Freysteinson WM, McFarlane J. Positive parenting. Nurs Forum 2014;49(3):200-8.
Council of Europe Conference of Ministers responsible for Family Affairs, editor. Positive parenting. 28th Conference of European Ministers responsible for Family Affairs; 2006 May 16-17; Lisbon, Portugal. Vienna: Federal Ministry of Social Affairs, Adult Care, and Consumer Protection (Austria); 2006.
Leeuwen K, Vermulst A. Some psychometric properties of the Ghent Parental Behavior Scale. Eur J Psychol Assess 2004;20(4):283-98.
Kahraman H, Yilmaz İrmak T, Basokcu O. Parenting practices scale: its validity and reliability for parents of school-aged children. Educ Sci Theory Pract 2017;17(3):745-69.
Ito H, Nakajima S, Mochizuki N, Takayanagi N, Tanaka Y, Matsumoto K, et al. Development of the Positive and Negative Parenting Scale (PNPS): factor structure and construct validity. Jpn J Dev Psychol 2014;25(3):221-31.
Hamilton WK, Carroll P. Positive discipline parenting scale: reliability and validity of a measure. J Individ Psychol 2015;72(1):60-74.
Yongyuen S. A study of test anxiety of adolescents having different self percieved parenting styles [Master’s thesis]. Bangkok: Chulalongkorn University; 1998.
Chantos P. A study of relationships between cooperative behavior and different self-perceived parenting styles of prathom suksa five and six students [Master’s thesis]. Bangkok: Chulalongkorn University; 1999.
Wongkongdej W. Attitudes toward help-seeking and self-regulated learning of secondary school students with different parenting styles [Master’s thesis]. Bangkok: Chulalongkorn University; 2004.
Somparnwong J, Sontirat S. Emotional quotient, parenting style and conflict management of certificate students in Donmuang Technical College. Acad Psychiatry Psychol J 2017;26(1):5-16.
Kittitongsophon W, Wangwonsin A, Jariya W. Factors influencing parents’ behaviours to promote early childhood development of 1–3-year-old children with delayed language development in Thailand. J Public Hlth Dev 2022;21(1):150-60.
Khamon A, Charnsil C, Srisurapanont M, Suradom C. Development and validation of the Thai version of the Alabama Parenting Questionnaire (APQ). J Ment Health Thai 2019;27(2):107-20.
Codrington M, Chotibang J, Sripusanapan A. Factors related to positive discipline enhancement among preschool children’s caregivers. J Health Nurs Res 2021;37(2):227-36.
Thanasetkorn P. The Impact of The 101s: a guide to positive discipline parent training: a case study of kindergarteners and their parents in Bangkok, Thailand [Dissertation]. Norfolk, VA: Old Dominion University; 2009.
Yamane T. Statistics: an introductory analysis. 3rd ed. New York: Harper & Row; 1973.
Bureau of Information and Communication Technology, Office of the Permanent Secretary. Report: number of students classified by affiliation and educational level, academic year 2018 [Internet]. Bangkok: Ministry of Education (Thailand); 2018 [cited 2019 Apr 21]. Available from: http://eduwh.moe.go.th/pub/report/stat/ cmd=report&year=2561&rep=18&zone=&prov=10,34,40,57,90&div=&area=.
Minkin R, Horowitz J. Parenting in America today: Gender and parenting [Internet]. Washington, DC: Pew Research Center; 2023 [cited 2024 Nov 18]. Available from: https://www.pewresearch.org/social-trends/2023/01/24/gender-and-parenting/.
Sriyasak A, Howharn C, Chookunhom P, Ket-In V, Sarakshetrin A. Thai fathers' involvement in childcare during early childhood: a mixed-methods study. Am J Mens Health 2024;18(6):15579883241301830.
Kyriazos T, Stalikas A. Alabama Parenting Questionnaire—Short Form (APQ-9): evidencing construct validity with factor analysis, CFA MTMM and measurement invariance in a Greek sample. Psychology 2019;10(12):1790-817.
Shelton KK, J. FP, and Wootton J. Assessment of parenting practices in families of elementary school-age children. J Clin Child Psychol 1996;25(3):317-29.
Holas V, Thöne AK, Dose C, Gebauer S, Hautmann C, Görtz-Dorten A, et al. Psychometric properties of the parent-rated assessment scale of positive and negative parenting behavior (FPNE) in a German sample of school-aged children. Child Adolesc Psychiatry Ment Health 2024;18(1):157.
Hernández-Guzmán L, Gonzalez-Montesinos M M, México D, Raúl J, Alcázar-Olán R. Parental practices scale for children. Rev Colomb Psicol 2013;22(1):151-61.
Hair JF, Black WC, Babin BJ, Anderson RE. Multivariate data analysis. 8th ed. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall; 2019.
Taherdoost H, Sahibuddin S, Jalaliyoon N. Exploratory factor analysis; concepts and theory. Adv Appl Pure Math 2022;27:375-82.
Petras N, Meiser T. Problems of domain factors with small factor loadings in bi-factor models. Multivar Behav Res 2023;59(1):123-47.
Parent J, Forehand R. The Multidimensional Assessment of Parenting Scale (MAPS): development and psychometric properties. J Child Fam Stud 2017;26(8):2136-51.
Kyriazos T, Stalikas A. Nicomachus-Positive Parenting (NPP): development and initial validation of a parenting questionnaire within the positive psychology framework. Psychology 2019;10(15):2115-65.
Prasertsuk N. Constructive communication for family happiness. Veridian E-J Silpakorn Univ 2015;8(2):737-47.
Simon A. Communication in healthy parenting: the interplay of positive parenting strategies and parents’ communication styles. In: Samadi SA, editor. Parenting - challenges of child rearing in a changing society. London: IntechOpen; 2021. p. 115-32.
Jiang Q, Liu P, Qin Y, Zhao Z, Bing Y, Sun J, et al. Relationship between positive parenting and adolescents’ depressive symptoms: evidence from a Chinese research survey. Int J Soc Psychiatry 2023;70(2):378-87.
Garg M, Gordon M, Ohannessian C. Parent-child communication and early adolescents' coping strategies: mediating role of sibling relationship. J Community Psychol 2025;53(5):e70026.
Hazzard A, Christensen A, Margolin G. Children's perceptions of parental behaviors. J Abnorm Child Psychol 1983;11(1):49-59.
