ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาแพทย์ คณะแพทยศาสตร์วชิรพยาบาล มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ เพือศึกษาระดับความฉลาดทางอารมณ์ในแต่ละด้านและปัจจัยที่สัมพันธ์กับความฉลาด
ทางอารมณ์ของนักศึกษาแพทย์ คณะแพทยศาสตร์วชิรพยาบาล มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช
วิธีการศึกษา เป็นการศึกษาเชิงพรรณนาภาคตัดขวางในนักศึกษาแพทย์ ชั้นปีที่ 1 ถึง 6 ปีการศึกษา
2559 เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์สำหรับประชาชน
ไทย อายุ 12 ถึง 60 ปี ของกรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่
สถิติเชิงพรรณนา การทดสอบ chi-square และ one-way ANOVA
ผลการศึกษา นักศึกษาแพทย์ จำนวน 427 คน (ร้อยละ 89.52) เข้าร่วมในการศึกษา พบว่ามีระดับ
ความฉลาดทางอารมณ์โดยรวมอยู่ในเกณฑ์ปกติ มีเพียงมิติด้านการควบคุมตนเองสูงกว่าเกณฑ์ปกติ
ในองค์ประกอบด้านสุข มีจำนวนนักศึกษาแพทย์ที่มี่คะแนนความฉลาดทางอารมณ์ต่ำกว่าปกติมากสุด
เมื่อเทียบกับด้านดีและด้านเก่ง นักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 6 มีระดับความฉลาดทางอารมณ์ในระดับสูงที่สุด
และชั้นปีที่ 2 มีระดับความฉลาดทางอารมณ์ในระดับต่ำที่สุด โดยปัจจัยที่สัมพันธ์กับความฉลาดทาง
อารมณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ได้แก่ ชั้นปี และความพึงพอใจในการเรียนแพทย์
สรุป นักศึกษาแพทย์ มีระดับความฉลาดทางอารมณ์โดยรวมอยู่ในเกณฑ์ปกติ โดยมีมิติด้านการควบคุม
ตนเองสูงกว่าเกณฑ์ปกติ นักศึกษาแพทย์ ชั้นปีที่ 6 มีระดับความฉลาดทางอารมณ์สูงสุด และชั้นปีที่ 2
มีระดับความฉลาดทางอารมณ์ต่ำสุด ชั้นปี และความพึงพอใจในการเรียนแพทย์มีความสัมพันธ์กับความ
ฉลาดทางอารมณ์ ดังนั้นควรให้การส่งเสริมพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ในนักศึกษาแพทย์ตั้งแต่เริ่ม
แรกโดยเฉพาะในองค์ประกอบด้านสุข
Article Details
บทความที่ส่งมาเพื่อพิจารณา ต้องไม่เคยตีพิมพ์หรือได้รับการตอบรับให้ตีพิมพ์ในวารสารฉบับอื่น และต้องไม่อยู่ระหว่างการส่งไปพิจารณาในวารสารอื่น
เอกสารอ้างอิง
Mayer JD, Salovey P. What is emotional intelligence? In: Salovey P, Sluyter DJ,eds. Emotional Development and Emotional Intelligence: Educational Implications. New York, NY: Basic Books 1997; 3-31.
Johnson DR. Emotional intelligence as a crucial component to medical education. Int J Med Educ 2015; 6: 179-83.
Sundararajan S, Gopichandran V. Emotional intelligence among medical students: a mixed methods study from Chennai, India. BMC Med Educ 2018; 18(1): 97.
Wijekoon CN, Amaratunge H, Silva YD, Senanayake S, Jayawardane P, Senarath U. Emotional intelligence and academic performance of medical undergraduates: a cross-sectional study in a selected university in Sri Lanka. BMC Med Educ 2017; 7: 176.
Birks Y, McKendree J, Watt I. Emotional intelligence and perceived stress in healthcare students: a muiti-institutional, mulit-profession¬al survey. BMC Med Educ 2009; 9: 61.
lbrahim NK, Algethmi WA, Binshihon SM, Al¬mahyawi RA, Alahmadi RF, Baabdullah MY. Predictors and correlations of emotional intelligence among medical students at King Abdulaziz University, Jeddah. Pak J Med Sci 2017; 33(5): 1080-5.
Ranasinghe P, Wathurapatha WS, Mathangasinghe Y, Ponnamperuma G. Emotional intelligence, perceived stress and academic performance of Sri Lankan medical undergraduates. BMC Med Educ 2017; 17: 41.
Arora S, Ashrafian H, Davis R, Athanasiou T, Darzi A, Sevdalis N. Emotional intelligence in medicine: a systematic review through the context of the ACGME competencies. Med Educ 2010; 44:749-64.
Department of Mental Health, Ministry of Public Health. Manual of emotional quotient. Nonthaburi: Printing Agricultural Cooperative Federation of Thailand; 2003.
Intaprasert S, Maneeton B, Maneeton N. Correlation between emotional intelligence and level of stress in first-year medical students of Chiang Mai University. Journal of the Psychiatric Association of Thailand 2003; 48(4): 231-8.
Suppapitiporn S, Kanchanatawan B, Tangwongchai S. Emotional intelligence of the third-year Chulalongkorn medical students. Chula Med J 2006; 50(3): 165-73.
Uajaruspun P, Moonguy K, Manopunya S, Paiboon J, KoK-Kawe O, Pinitsoontorn S, et al. Emotional intelligence of the year 2006 medical students in KhonKaen University. Srinagarind Med J 2007; 22(3): 239-45.
Temchavala K, Putthisri S. Association between emotional quotient and high -school academic achievement (Ordinary National Educational Test and Test of Medical School Group of Thailand Scores) of the first year medical students of a medical school in Bangkok. Journal of the Psychiatric Association of Thailand 2012; 57(3): 295-304.
Suppuang A, TinpairojJ, Ing - arahm R, Thongsai S. Emotional quotient in medical cadets of the fifth year Phramongkutklao College of Medicine. J of Nurse and Educ 2014; 7(4): 50-63.
Khraisat AMS, Rahim AFA, Yusoff MSB. Emotional intelligence of USM medical students. Educ Med J 2015; 7(4): e26 - e38. doi: 10.5959/eimj.v7i4.397.
Wongpiromsarn Y, Lotrakul P, Wanitrommanee K, Inseeyoung V, Sukmak K, Usaha S, et al. The development of the emotional intelligence screening test for the Thai population aged 12 to 60 years. Journal of the Psychiatric Association of Thailand 2002; 47(4): 267-80.
Todres M, Tsimtsiou Z, Stephenson A, Jones R. The emotional intelligence of medical students: An exploratory cross - sectional study. Medical Teacher 2010; 32: 1, e42 - e48. doi: 10.3109/01421590903199668.
